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探究式教学在预防医学中的应用研究 　　【摘 要】在预防医学教学中引入探究式教学，依据预防医学探究式教学内容和形式的不同，设计了问题探究、案例探究、课题探究和项目（活动）探究四种类型，引导学生开展自主学习。探究式教学提高了学生的学习积极性、主动性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。 　　【关键词】探究式教学；预防医学 　　【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0808-01 　　当今，随着社会的发展和需求的改变，对医学工作提出了更高的要求，因而医学教育也需要进行相应的改革。国内外的学者们都认为培养医学生的研究意识、研究能力和创新能力是医学教育的趋势[1]，预防医学教学模式也应由传统的教学模式向研究型教学模式转变[2] [3]。在预防医学教学中引入探究式教学，这种方法有利于调动学生的积极性，促进学生学习的自主性。 　　本次研究通过教学实验分析方式，明确预防医学课堂上应用探究式教学方法对学生学习产生的影响。 　　1 对象和方法 　　1.1 研究对象的选择 　　选取丽水学院10级护理高职专业两个班的学生。根据学生的第一学年成绩进行了分析，结果表明两个班之间各科成绩均无明显差异，情况基本相同。随机确定一个为试验班，另一个为对照班。 　　1.2 试验因素的控制 　　在整个实验进行过程中，试验班和对照班都使用统一教材