2.2平等待人课件(粤教版)精要.ppt

我国公民享有哪些平等权？ 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 4.现实中的差异和不平等的原因。 （1）先天：天赋上的容貌、智力、体力、等差异和家庭、社会环境不同造成的差异； （2）后天：后天个人的努力程度、财富多寡、分工不同、机遇不同等造成差异； （3）其他：生活中还有种族、民族、文化、语言的差异、外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性别差异等。 现实生活中的差异和不平等 不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象 5、我们应该如何正确对待现实中的差异和不平等？ （1）在现实生活中，不平等的观念和不 平等的现象依然存在； （2）民主的社会制度保障每个人在人格和 法律上的平等，但是不能消除人与人之间 的差异，也不能使机会、财富和各种社会 资源完全平均分配； （3）我们应该正确对待人们之间的差异和 现实中的不平等现象，消除歧视态度，让 尊重他人、平等待人成为美好的道德价值。 怎么做到平等待人？ 请看P46，实践与评价：参加合唱团的条件，这些条件对于所有想参加的人来是平等的吗？这样的条件是对什么的歧视？ 第1条平等。参加合唱团当然要歌唱的好 第2—4条不平等，对长相、身高、学习成绩的变相歧视 第5条不平等，这是对家境条件人为的歧视。 怎么做到平等待人？ 如果由你选拔合唱团成员，你会提出什么条件？ 会唱歌。 守纪律、听从组织安排。 有团队合作精神。 ——这才是平等的条件 会唱歌、 守纪律、听从组织安排 有团队合作精神。 这样的条件平等吗？ 由小事见平等 从合唱团条件的讨论，我们能总结出平等待人的表现是什么？（请看教材P45回答这个问题。） 7、平等待人的表现 与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 ·（1）不利于社会的进步； ·（2）不利于维护公平正义； ·（3）不利于构建和谐社会； ·（4）损害了自己的尊严，降低了自己的人格，危害他人平等的权力，不利于个人的全面发展等。 做到平等待人： ⑴要有发自内心的对他人人格的尊重； ⑵要有客观的实事求是的态度； ⑶要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念； ⑷要认清歧视的错误和危害，努力清除歧视，共建平等和谐的人际关系； ⑸我们中学生应该从小树立平等的观念，追求和尊重平等的权利。 * * 2.2平等待人 主题词：平等 尊重 第一课时 一、尊重平等的人格 故事一、已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。” 无论贵为总统或是乞丐,在人格上是完全平等的。 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一 个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步， 一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 每个人 天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利 有人说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。”，结合这三个故事，说说你如何理解这句话的。 尊重他人 平等待人 学习要求： 阅读课本44---45页，完成以下要求。 1、人格平等的含义？平等的表现是什么？ 2、平等的重要性 （阅读课本43页“当社会失去了平等”， 小组交流并回答：如果这些不平等现象仍存在，那我们的生活会变得怎样？） 3、为什么说平等是社会进步的体现？ 一、尊重平等的人格 1、人格平等的含义及其表现： 含义：每个人 天生应该具有同等的生命权利、发展权利、追求幸福的权利。 平等的表现：法律和人格上平等 （法律面前