2011级地理信息系统专业《3S与全球变化》教学大纲2011精要.doc

《3S与全球变化》教学大纲 2011年月修订 课程类别 专业发展课选修课 3S与全球变化 英文名称 3S AND GLOBE CHANGE 地理信息系统 开课单位 地理科学学院 36（理论：36；实验实习： ) 学 分 2 遥感概论 后续课程 章 次 学时数 第一章 概论 4 第二章 3S在气候变化研究中应用 6 第三章 3S在青藏高原隆起研究中应用 4 第四章 3S在全球季风系统研究中应用 6 第五章 3S在洋流变化研究中应用 4 第六章 3S在板块变化研究中应用 4 第七章 3S在海洋变化研究中应用 4 第八章 3S在冰川变化研究中应用 4 合 计 36 （二）课程教学内容 第一章 概论 1、教学内容 第一节 什么是3S与全球变化 一、什么是3S 二、什么是全球变化 第二节 为什么要学习3S与全球变化 一、3S技术的发展 全球变化领域的拓展 三、二者融合的必要性 第三节 如何学好3S与全球变化 一、如何学好3S 二、如何学好全球变化 三、如何学好3S与全球变化 2、教学基本要求 第一，掌握基本3S与全球变化的理论，熟悉3S与全球变化概念； 第二，了解3S与全球变化的实现途径。 3、教学重点与难点 教学重点：3S与全球变化。 4、教学方法与手段 讲解法，利用多媒体课件教学。 3S在气候变化研究中应用 1、教学内容 第一节 为什么要重视3S在气候变化研究中应用 一、气候变化研究的特点 二、3S在气候变化研究中的应用 三、为什么要重视3S在气候变化研究中应用 第二节 常见的气候变化研究中的3s手段 一、石笋、年轮 二、珊瑚、黄土 三、电子地图 四、影像定位 第三节 如何在气候变化研究中应用遥感手段 一、影像图层的建立 二、气候变化空间信息标定 三、气候变化属性信息与图层 第四节 气候变化研究中应用3S手段应该注意的问题 一、底图选择 二、合适的比例尺 三、适合的图例 第五节 国内外3S在气候变化研究中应用的进展 一、国内3S在气候变化研究中应用的进展 二、国外3S在气候变化研究中应用的进展 2、教学基本要求 第一，了解3S在气候变化研究中应用的方法； 第二，掌握3S在气候变化研究中应用中常用空间信息与属性信息处理方法。 3、教学重点与难点 教学重点：3S在气候变化研究中应用 教学难点：3S在气候变化研究中应用 4、教学方法与手段 以教师讲解为主，学生自学为辅，利用多媒体课件教学。 3S在青藏高原隆起研究中应用 1、教学内容 第一节 为什么要重视3S在青藏高原隆起研究中应用 一、青藏高原隆起研究的特点 二、3S在青藏高原隆起研究中的应用 三、为什么要重视3S在青藏高原隆起研究中应用 第二节 常见的青藏高原隆起研究中的3s手段 一、地史 二、地质分析 三、电子地图 四、影像定位 第三节 如何在青藏高原隆起研究中应用3S手段 一、影像图层的建立 二、青藏高原隆起空间信息标定 三、青藏高原隆起属性信息与图层 第四节 青藏高原隆起研究中应用3S手段应该注意的问题 一、底图选择 二、合适的比例尺 三、适合的图例 第五节 国内外3S在青藏高原隆起研究中应用的进展 一、国内3S在青藏高原隆起研究中应用的进展 二、国外3S在青藏高原隆起研究中应用的进展 2、教学基本要求 第一，了解3S在青藏高原隆起研究中应用的方法； 第二，掌握3S在青藏高原隆起研究中应用中常用空间信息与属性信息处理方法。 3、教学重点与难点 教学重点：3S在青藏高原隆起研究中应用 教学难点：3S在青藏高原隆起研究中应用 4、教学方法与手段 以教师讲解为主，学生自学为辅，利用多媒体课件教学。 3S在全球季风系统研究中应用 1、教学内容 第一节 为什么要重视3S在全球季风系统研究中应用 一、全球季风系统研究的特点 二、3S在全球季风系统研究中的应用 三、为什么要重视3S在全球季风系统研究中应用 第二节 常见的全球季风系统研究中的3s手段 一、航海史 二、贸易路线分析 三、电子地图 四、影像定位 第三节 如何在全球季风系统研究中应用3S手段 一、影像图层的建立 二、全球季风系统空间信息标定 三、全球季风系统属性信息与图层 第四节 全球季风系统研究中应用3S手段应该注意的问题 一、底图选择 二、合适的比例尺 三、适合的图例 第五节 国内外3S在全球季风系统研究中应用的进展 一、国内3S在全球季风系统研究中应用的进展 二、国外3S在全球季风系统研究中应用的进展 2、教学基本要求 第一，了解3S在全球季风系统研究中应用的方法； 第二，掌握3S在全球季风系