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高楼中心小学 培养“名师工程”方案 “名师工程”是对教师进行培训和管理的一项重要举措，是实现“质量立校、管理强校、科研兴校”的重要保证。名师分为“幸小名师”、“骨干教师”、 “教学新秀”。他们具有过硬的政治思想素质，较强的教育教学和教研能力，在教育教学和教育科研中能起到示范、带动和指导作用的优秀教师。“骨干教师”、“教学新秀”是现代化名校的标志，是学校实现迅速发展的动力源泉和重要保障，是学校的宝贵财富。为充分发挥他们的带头和辐射作用，激发广大教师积极参与教育科研的热情，努力提高个人业务水平，真正落实“科研兴校”的战略思想，学校研究决定实施“名师工程”。具体方案如下： 一、教学新秀教师参选范围和对象 本校在岗任教，并符合规定学历的任课教师，具体要求如下： 1、任教三年以上，在本校任教满两年的教师。 2、任教两年以上且在本校任教一年的，但在班主任工作、学科教学已有一定影响和知名度，并取得一定成绩者；或分管工作表现出色者均可参评。 3、符合以上条件的校内“优秀教师”、“年级主任”、“备课组长“优先参评。 4、骨干教师按专任教师数的5％评选。 二、教学新秀教师评选条件 1、师德高尚，爱岗敬业，为人师表。 2、教育思想、教育理念先进，学科基本功扎实，有明显的教育教学风格和特色，坚持在一线上课。 3、有比较显著的教育、教学效果和实绩，在校级以上各类教育教学评比中获奖，各类统考中，近2年获学校全年级前2名二次以上者，各项教学指标均有明显提高或显著高于参评标准，在学生的培优或补差工作中效果明显。 4、教育、教学研究中起带头作用，并取得一定成果，三年内有论文或教学经验在市级以上刊物上发表，或承担市级以上课题并取得一定成果。 5、近五年来获得区级以上(包括区级)优质课或承担同级别观摩课。 三、骨干教师参选范围和对象 本校在岗任教，并符合规定学历的任课教师，具体要求如下： l、任教10年以上(在本校任教满三年)的教师。 2、任教五年以上且在本校任教一年的，但在班主任工作、学科教学已有较大影响和知名度，并获得一定奖项者；或领导分管工作表现较为突出者均可参评。 3、符合以上条件的校内“优秀教师”、“年级主任”、“年级组长”、“实验课题首席负责人”优先参评。 4、骨干教师按教师数的5％评选。 四、骨干教师评选条件 l、师德高尚，爱岗敬业，为人师表。 2、教育思想、教育理念先进，学科基本功扎实，有明显的教育教学风格和特色，坚持在一线上课。 3、有显著的教育、教学效果和实绩，在县以上各类教育教学评比中获奖，各类统测中各项教学指标均有明显提高或显著高于参评标准，在学生的培优或补差工作中效果明显。 4、教育、教学研究中起带头作用，并取得一定效果，五年内有论文或教学经验在市级以上刊物上发表，或承担的市级以上课题取得一定成果。 5、在指导、帮带青年教师方面成绩突出，或在教研组、备课组、实验课题组中发挥骨干作用。 6、曾获得市级以上(含市级)优质课或承担同级别观摩课，或获得区级以上(含区级)业务表彰。统考成绩取得两次以上第一者。 五、评选办法 名师评选注重实绩，保证质量，采取领导和群众相结合，自愿报名和提名推荐相结合，考核评审和领导审定相结合的办法进行。 1、根据评选范围和条件，由教师自愿报名，年级组、教研组在充分听取群众意见的基础上，提出推荐初步名单报学校评审小组。学校评审小组由校领导班子及上级业务部门专家组成，教科研室负责牵头并组织落实。 2、评审步骤： (1)自愿报名(2)群众评议(3)材料审核(4)评委表决(5)公示结果。 3、名师实行动态管理，每年年终评审一次。 高楼中心小学“名师”培养管理办法 为了加强对名师的管理，加快名师队伍建设，充分发挥名师的骨干带头和辐射作用，进一步推动名师队伍建设，推进我校教育改革与发展，特制定名师培养管理办法。 一、名师培养办法 1、名师的培养由校委会统一规划，教科研室具体组织实施。 2、针对名师的具体情况，采取优先外派学习、利用各种渠道对名师进行广泛宣传，为名师订阅刊物，开展教育教学研究，与年轻教师结对帮扶，校内专题讲座，参与学校重大教育教学政策的制定等。 3、为保证“名师”工程的实施，激励“名师”全身心地投入教学科研工作，在“名师”任期内，给予“教学”’教师一些学习的优惠条件。必要时给以一定的资金。学年结束，对自己的教学教研活动情况认真总结，为下一步名师的培养及政策的修订提供依据。 4、根据名师各自的教育教学实际，结合学科特点，填写培养规