黄功安一中个继续教育工作计划.docVIP

黄安一中教师继续教育工作计划 ? ??????? 一、指导思想 ??????? 根据2011年中小学教师继续教育工作以教育规划纲要和教育部印发的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》为指导，根据各级师训干训精神和县教育局2011年工作安排，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以增强培训针对性、实效性，提升培训质量为主线，以实施有效课堂教学、推行新教育为目的，按照“统筹规划、改革创新、按需培训、务求实效”的原则，进一步完善培训机制，创新培训模式，加大培训力度，做到全员培训与骨干研修、远程培训与集中培训、县内培训与外出学习，分类、分层、分岗培训与“名师”培养相结合，保证每个教师每年继续教育不少于72学时。通过扎实有效的培训，科学严谨的管理，形式多样的继续教育，全面提高我校教师队伍素质和教育管理者素质。 ??????? 二、主要工作 ??????? 1、进一步抓好师德教育，提高教师的道德素养。德乃师之魂。教师肩负着教书育人的使命，是人类精神的布道者，教师的道德水平决定着培养人才的质量。要大力提倡“新教育”，保证每个教师“新教育”学习不少于12学时，用新教育理念武装教师的头脑，唤醒教师的职业理想，点燃教师爱生敬业的激情；要大力加强师德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容，保证每个教师师德教育不少于6学时，不断提高教师的职业道德修养。要创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性：引导教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，增强教师教书育人的责任感，克服职业倦怠情绪；开展丰富多彩的师德教育活动，用师德征文剖析师德失范的案例，通过师德报告会广泛宣传师德标兵、模范教师的先进事迹，弘扬我县教师的高尚师德；重建师德档案，落实师德“五禁止”一票否决制，将师德表现作为教师考核的重要内容，与教师评聘、评先表模和绩效工资发放挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制，丰厚教师的道德素养。 ??????? 2、以校为单位，继续组织以“教学反思”为主题的全员集中培训和教师网上学习能力培训，促进教师专业化发展。按照“新教育”教师专业成长模式，抓好教师专业阅读、专业写作和专业发展共同体。我们要以校为单位，组织教师继续学习，应用该书指导反思，学写反思、论文、案例，并保证每月反思不少于一篇，一年反思不少于六篇，学习笔记和反思不少于一万字，完成学习任务者集中培训记24学时，记4分，促进教师在总结中进步，在反思中成长。针对远程培训工作需要，培训教师上网学习能力，帮助青年教师学会网上寻找、选择学习资源，学会网上注册、网上交流、网上学习及运用网络资源的能力。通过搭建网上学习平台，拓宽教师专业成长的渠道。 ??????? 3、继续组织以“有效课堂教学”为主要内容的教师培训，帮助教师提高实际教育教学能力。帮助教师更新教育观念，深入钻研教学业务，实行“新教育”。通过同课异构示范课，观摩听课，评课说课，点评讲座，让培训走进课堂，避免空洞说教；遴选高水平专家和一线优秀教师组成培训团队，聘请理论功底扎实，实践经验丰富的专家和中小学优秀教师担任兼职教师，帮助受训教师解决教学工作中的困惑，提高实施有效课堂教学行为的能力和水平；采取集中面授和跟踪管理相结合的方式，要求受训教师返校后一周内作一次学情报告，半月内讲一节实践课，一月内写一篇教学反思，提高培训工作实效性。要不断创新培训模式，优化培训内容，改进培训方法，分年级、分学科组织轮训，增强培训工作针对性。 4、组织新任教师和紧缺学科教师、薄弱学科教师培训，改善教师结构。一是利用高校师范教育资源，组织新任教师岗前培训。按照先培训后上岗，新任教师培训时间不得少于120学时的要求，组织资教生、支教生及按新机制补充的教师进行岗前适应性培训，帮助新任教师尽快适应教育教学工作；二是利用远程培训资源及“国培”、“省培”项目，组织地理、历史、生物、信息技术等紧缺学科、薄弱学科的教师培训，必要时组织应急性培训，满足教师培训需求，做到学用一致、学教一致，使我县教师结构趋于合理，能够适应新课改和素质教育的需要，促进教育和谐均衡发展。 5、以校本培训为主阵地，落实教师非集中培训。学校建立和完善校本研修制度，根据学校特点、学科要求及教师专业成长的实际情况，制定出切实可行的校本研修培训计划，力争校校研训有特色；各个教师要制定个性化专业成长方案，读多少本书，写多少文章，专业成长每年实现什么目标都要明确，并要保证每年非集中培训及校本研修时间不少于36学时，力争2-3年个个教师专业发展有特长。 6、加强继续教育管理，促进培训工作落实。一是建立人手一份师德档案，促进师德教育和师德建设落实；二是按照《黄安县中小学教师继续教育证书发放与学分考核登记管理办法》，完善继教学分登记管理，促进教师集中培训和非集中培训落实；三是以《黄安县中小学教师继续教育管理办法》