2016届福建省高考语文第一轮总复习课件：辨析并修改病句精要.ppt

细读此句，感觉句子的后半部分不通顺，查看这一句的两头，用了“造成对……的伤害”和“使……遭到伤害”两种句式，去掉一种后，句子则通顺，从而判断出原句是句式杂糅型结构混乱。 2.抓住关键动词。查看句中的主要动词，确定作者要表达的意思，改换或补充省略的主语或谓语，重新理顺句子意思。查中途改换话题型结构混乱的病句，主要采用这种方法。 如：一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。（2013年高考新课标全国卷Ⅱ） 细读此句，要看“成为”这个动词的主语，应是“生活小事”，但承前补出的主语是“作者”，这就属中途换了主语，造成了结构混乱。 【拓展链接】 结构混乱病句类型 句子结构混乱，一般也称句式杂糅，即把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。具体来说有以下类型： 1.举棋不定（格式混乱） 举棋不定，是指对某些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起使用，故而也可以称作“格式混杂”。如【典例·悟一悟】3、4、8。 2.中途易辙（中途变向） 中途易辙，是指在比较复杂的单句中，一件事没有交代完，就又来交代第二件事，结果就出现了两个没有必要同时并存的主语，使句子结构出现了混