【高考必备】高中语文必修一人教版课件：第二单元4烛之武退秦师[精品原创].ppt

* * 素材挖掘 佳作片段 (1)在两大强国大兵压境、兵临城下的危急关头,烛之武将个人安危置之度外,“夜缒而出”,只身赴难,在强秦面前,镇定自若,慷慨陈词,丝丝入扣,无懈可击,让秦王听后心悦诚服,立即下令撤军并派重兵驻守郑国以防晋国。一身孤胆闯虎穴,三寸巧舌退强敌,淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。 这则素材可应用于“语言的魅力”“才能”“责任”“胆识”等话题中。 (2)在郑国危难之际,佚之狐慧眼识英雄,主动向郑伯推荐烛之武,而烛之武智勇双全,不辱使命。如果说烛之武是千里马,那么佚之狐就是伯乐。 这则素材可应用于“发现人才,重用人才”“伯乐与千里马”等话题中。 素材挖掘 佳作片段 命运对烛之武并不公允,几十载的饱受冷落,大半生的怀才不遇,满腹经纶的烛之武,在俯下苍老的身躯拾起艰辛的时候,没有人记起他;当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候,没有人记起他。 当黑云压城城欲摧的时候,有人想起了他;当大军压境“国危矣”的时候,有人推出了他。就这样,“今老矣”的烛之武,踉跄着,被推到了两军对峙的刀锋前,被推到了生死难测的境地。 没有多少抱怨,说的只是谦逊的“无能为也已”;没有怎么推辞,做的只是慨然“许之。夜缒而出”。于是,一个一直模糊的身影,在历史的这一刻,变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人,在月隐风高的夜晚,被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外;当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是 成功还是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢大声喝彩! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.掌握重点实词、虚词、重点句式等文言知识,提升阅读文言文的能力。 2.分析扣人心弦的情节安排及伏笔、照应的技巧。 3.分析烛之武说服秦伯的方法,体会烛之武说理的语言艺术。 4.分析文中的人物形象,感悟烛之武的爱国情怀。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.连线作者 ? ? ? ? 左丘明(约前502—约前422),姓丘,名明(一说复姓左丘,名明),春秋末期鲁国人。根据有关鲁国以及其他诸侯国大量的史料,依《春秋》的顺序著成了中国第一部叙事详细、议论精辟的编年史《左传》,成为史家的开山鼻祖,汉代司马迁称其为“鲁君子”。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是对《春秋》的解释。《左传》与《公羊传》《谷梁传》一起被称为“春秋三传”。《左传》是研究我国先秦历史的具有极高价值的历史文献。《左传》也是我国第一部大规模的叙事性散文作品,它的不少篇章都具有很高的文学价值。《左传》叙事写人的成就,标志着我国历史散文的重大发展,对后世文学有着深远的影响。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景 春秋初期,周王室日益衰微,名存实亡。大的诸侯国乘机兼并邻近小的诸侯国,扩大势力范围,争取霸主地位。秦、晋为联姻之国,在对外问题上采取联合行动,有暂时的共同利益。 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前,郑国有两件事得罪了晋国:其一,晋文公重耳当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;其二,晋、楚城濮之战中,郑国出兵帮楚,而此役楚国失败。而秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张,这样,当晋国发动对郑国的战争时,晋国自然想到了联合秦国。本文写的就是郑国在秦、晋两国联军直逼城下的危急关头一次成功的外交活动。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 1.识字注音 函陵(hán)　　　　氾南(fán)　　　　佚之狐(yì) 缒(zhuì) 瑕(xiá) 阙秦(quē) 杞子(qǐ) 逢孙(páng) 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 3.通假字 (1)无能为也已(同“矣”) (2)共其乏困(通“供”,供给) (3)秦伯说(通“悦”,高兴) (4)失其所与,不知(通“智”,明智) 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 5.古今异义 (1)无能为也已 古义:不能。今义:没有能力。 (2)越国以鄙远 古义:越过别的国家。今义:春秋战国时期的越国。 (3)若舍郑以为东道主 古义:东方道路上(招待过客