医学影像学教学大纲.doc

医学影像学教学大纲 《医学影像学》包括了X线、CT、MRI、介入放射学和超声等，是一门独立而成熟的临床学科。本教材主要用于培养通科医生，遵循教材“三基”、“五性”和“三特定”的编写原则要求。 《医学影像学》第6版是在第5版基础上修订，对眶架进行了调整，第6版分为影像诊断学和介入放射学两篇，以表示二者的差别和提高对介入放射学特点及临床重要地位的认识。在影像诊断学一篇中对成像技术与临床、循环系统、乳腺章节内容作了较大的调整。在每一章器官疾病诊断之后增写了各种影像检查的比较与优选，以便对诊断器官的疾病能选择最是适宜的检查方法。此外还增编了小儿影像诊断学。 教学要求： （一）掌握各系统的正常影像学表现和常见病的基本病变影像学变化。 （二）了解影像学诊断的成像原理，诊断价值及其限度，在临床工作中的地位和发展概况。 （三）了解影像学中各种检查方法，检查前后的注意事项，及应用范围，并能在临床工作中正确使用。 （四）学会观察、分析各种影像的表现、方法和诊断原则。 二、教学内容： 根据培养目标和教学要求，按“少而精”的循序渐进的原则，教学内容包括了影像学诊断的应用原理、检查方法、观察与分析方法以及诊断原则、影像诊断的价值与限度及各系统正常与基本病变影像学表现。 三、教学方法： 教学中要运用辨证唯物主义的世界观和方法论，培养学生独立思考、认识、分析和解决问题的能力，调动学生学习的主动性、积极性，运用启发式教学，提高学生分析与诊断水平。影像诊断学是通过图像来反映解剖、生理，病理解剖和病理生理并以影像作为主要的诊断依据，因此要重视直观教学，充分利用视听教具，在多媒体教学活动中充分应用X线片、幻灯及与之相应的解剖和病理标本、挂图、实物、模型、录像和电影等手段。要把诸影像表现同解剖学及病理学结合起来，以加深学生对多种影像的成像解剖基础与病理基础的理解。 四、本课程教学时数的分配： 按目前卫生部医学专业教学规划规定，影像诊断学授课时数总学时68，其中理论课为32，实验课为36。 单 元 理论+实习（学时） 1、成像技术与临床应用（X线、CT、MRI）及总论实习—幻灯教学） 4+3 2、骨骼和肌肉系统（含X线、CT、MRI等） 4+6 3、呼吸系统（含X线、CT、MRI等） 4+9 4、心脏与大血管（含X线、CT、MRI等） 2+3 5、消化系统（含X线、CT、MRI等） 5+9 6、泌尿、生殖系统（含X线、CT、MRI等） 2+3 7、中枢神经系统与头颈部（含X线、CT、MRI等） 3+3 8、超声成像（总论、心超、腹部超声） 6 9、介入放射学 2 10、合计 32＋36 2009年5月修订 成像技术与临床应用 X线、CT、MR成像技术与临床应用 一、目的与要求： （一）、掌握： 1、X、CT、MR图像的特点； 2、观察异常X、CT、MR表现的要点及其诊断方法和原则。 （二）、熟悉： 1、X、CT、MR影像学多种成像技术； 2、各种检查方法的临床应用适用范围 （三）、了解： 影像信息的存储和管理 X线检查中的防护。 二、教学内容： 第一节 X线成像 （一）详细讲解内容： 1、X线图象特点： 2、X线图像解读原则与方法 （二）重点讲解内容： 1、X线穿透性及其衰减效应的特性及与此相关的X线成像原理 2、人体X线密度的概念：自然对比、人工对比 3、X线检查方法：透视、摄片普通检查优缺点；软线摄影的特殊检查优点与应用；造影检查及其方法与适用部位。 4、数字X线成像优点 5、X线诊断临床适用范围 （三）一般介绍讲解内容： 1、X线设备 2、数字X线成像技术 3、数字减影血管造影 4、X检查中的防护原则 第二节 计算机体层成像 （一）详细讲解内容： 1、CT图象特点： （二）重点讲解内容： 1、CT图像解读原则与方法。 2、CT成像原理 2、CT设备有关螺旋CT概念 3、CT检查技术有关普通CT检查之平扫与增强扫描内容 4、CT诊断临床适用范围 （三）一般介绍讲解内容： 1、CT设备除螺旋CT以外的内容 2、CT检查技术中图像后处理与灌注成像内容 第三节、超声影像 参阅超声章节内容 第四节 磁共振成像 （一）重点讲解内容： 1、MRI成像原理。 2、MRI图象特点。 （二）详细讲解内容： 1、T1加权成像（T1WI）、T2加权成像（T2WI）和质子加权成像（PDWI）。 2、流空效应、MRA、 MRCP。 3、MRI对比增强效应及伪彩色功能成像。 （三）一般介绍讲解内容： 1、磁共振设备。 2、MRI检查技术及有关常见检查