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《测绘专业英语》课程教学指导 一、本课程的性质、目的 本课程是测绘工程专业学生的专业选修课程。 学生在进行了两年的公共英语学习后，在词汇、语法、句法、阅读能力、写作能力等方面都打下了比较好的基础；为巩固学生的英语学习，并将公共英语与专业基础相结合，以适应工作需要，特开设此课程。 二、本课程的教学重点 理论部分： 本课程全部为理论教学，知识点散落在各篇课文中，很难指出具体哪部分课文内容是重点。重点知识点参见课程内容课时安排。 三、本课程教学中应注意的问题 科技英语是一种英语语体，无论是词汇、句法、语法都有其固有的特点，本课程的教学主要应注意与公共英语教学的异同。 四、本课程的教学目的 教育部制定的大学本科专业英语的教学大纲规定，通过专业英语的学习，主要是让学生具备“以英语为工具通过阅读获取专业所需信息的能力”。根据此规定，通过本课程的教学要求学生： 掌握常见测绘专业英语词汇； 熟悉科技英语的语法、句法特点； 能读懂难度适中的专业文章的英语原文； 会撰写科技论文的英文题目、摘要。 五、本课程采用的教学方法 本课程的教学方法以课堂讲授为主、学生进行口头与书面练习为辅。主要包括以下几个方面的内容： 词汇：专业英语词汇量大，但许多是由公共英语词汇转化、引申、派生或合成的，因此词汇教学着重与构词法及常见前缀、后缀的含义。 语法与句法：专业英语是一种英语语体，在语法与句法方面有其固有的特点。为了让学生掌握其特点，主要通过课文教学使他们具备该方面的感性认识，再通过附录二的教学达到理性的飞跃。 阅读与翻译：要以英语为工具通过阅读获取专业所需信息，必须在有足够词汇量（包括专业英语词汇）并熟悉科技英语语法与句法的基础上，透彻地理解原文，然后用明白流畅的中文表达出来（因为用英语获取的信息，不仅要自己理解，更重要的是能与同行交流或传授给他人）。阅读与翻译能力的提高，同样需要感性积累与理性总结。专业英语句子较长，且定语从句、状语、动词非谓语形式多，为帮助学生理解课文，提高翻译能力，对于比较复杂的句子，在本课程前半部分，直接由教师讲解句子结构，在后半部分，先由学生分析，再由教师补充。附录二与附录三的教学，对于本课程而言不可或缺。 科技论文题目、摘要的写作：主要通过附录的教学来达到该教学要求。 六、课程教学资料 教材： 本课程以武汉大学出版的《测绘工程专业英语》为主，结合我院自编教材《测绘科技英语选读》。本课程的内容难易适当、取材广泛；涵盖了以下几个方面的内容：（1）测绘；（2）测量、误差与平差；（3）变形监测等基本知识；附录：（1）词汇表；（2）科技英语的特点；（3）科技英语的理解；（4）科技英语的翻译；（5）科技论文题目、摘要的写作。 参考书： 1、《测绘专业英语》曲建光 测绘出版社； 2、《科技英语读译指南》邢修祥 冶金工业出版社； 3、《科技英语翻译理论与技巧》保清等，中国农业机械出版社。 期刊： 1、《中国科技翻译》 2、《上海科技翻译》 七、成绩评定 1、平时考勤、课程作业本课程考核总成绩的30%，考试占70%。 2、根据《西南科技大学学分制学籍管理暂行办法》（西南科大发[2001]207号）第十条有下列情形之一者，学生(免修生除外)在一学期内，无论何种原因，累计缺课达教学时数的三分之一者；或任课教师随机抽查缺课次以上者未按时等环节Unit One What’s Geomatices? 2学时 本单元的重点难点： 1、句子倒装 In the last decade, there has been dramatic development and growth in the use of hardware and software solutions to both measure and process geo-spatial data. It is processed and manipulated with state-of-the-art information technology using computer software and hardware. 2、找长句的谓语 Such developments are forecast to continue and will create new career paths for graduates whose education and training is broadly based and of high academic standard. 对学生的要求： 1、必须掌握本单元的重点难点内容； 2、认识 Geomatics 3、掌握专业词汇： geomatics, geodesy surveying and map