大学生思想道德修养.ppt

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大学生思想道德修养 总体概要 1、目的 2、内容 3、方法 4、意义 5、考核 你对这门课的认识和要求 第一节 人生发展的新阶段 本节的主要内容: 1.身心发展变化的新特点 2.人才成长的关键时期 一、身心发展变化的新特点 (一)生理变化 (二)心理变化 要注意解决的问题是:   正确认识年轻给自己带来的优势与劣势,长处与不足; 培养积极向上的健康心理和精神面貌。 二、人才成长的关键时期 1、大学阶段是学习知识、掌握技能的最佳时期:(1)精力充沛;(2)环境良好;(3)时间充足。 2、大学阶段是思想观念形成的重要时期:影响人一生的关键时期。 3、大学阶段是步入社会的前奏曲。 第二节 大学生活的新环境 本节的主要内容: 1、大学与大学教育 2、大学生的社会责任 一、大学与大学教育 1、什么是大学?一般认为,1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立,是近代意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后,校长洪堡确立了“University”的办学理念,大学一词源于德语中Univeral,即普遍、无所不包、万有、广博之义。由此可见,大学是一个新的理性组织,是对世界进行新的解释,发现新规律,不断地向真理接近,增长人类的新知识。 我国最早建立的近代大学为天津西学堂(1895年)和北京京师大学堂(1898年)。至20世纪末,我国已拥有普通高校1022所,在校大学生近500万,形成了学科门类齐全的高等教育体系。 2、大学的内涵 首先,大学是高等教育的场所,培养高层次的种类人才是大学的核心功能。“高层次”是指教学内容、教育对象、教育目标的高层次。 其次,大学具有学科覆盖的广泛性。 再次,大学教育是有标准的。 3、大学的功能: 学习知识; 继承知识; 创造知识; 实践知识。 三、大学生的社会责任 1、个人发展与社会责任。 2、中国的发展需要大学生 3、按照大学的培养目标和  社会发展的要求塑造自我 第三节 大学生活的新设计 本节的主要内容 1、高职大学生的新视角 2、大学生活的新方式 3、全面发展与发展特长 一、高职大学生的新视角 这里我们须着重讲清一个问题,即要: 消除偏见,树立信心, 抓住机遇,立志成才。 1、大学生活方式的新特点: (1)日常生活:有序; (2)消费:  有度; (3)闲暇娱乐:有益; (4)社会交往:有心; (5)学习:  有志趣。 2、做新生活的主人 (1)紧握自我教育的金钥匙。 (2)做时间的主人。 (3)培养角色意识。 三、全面发展与发展特长 1、全面发展,人人做得到。  全面发展:德、智、体、美、劳等全面和谐地发展。 2、发展特长,人人都需要。 四、如何做一个适当的个人规划 1、制定一个“跳起来就能抅得着的目标” 2、合理安排自己的时间 3、认识和利用现有的资源 4、总体目标的稳定与阶段目标的修正。 1、你以前接触过思想道德方面的哪些知识? 2、你认为我们现在应当讲哪些内容? 3、你现在最关心的问题是什么?  回答以上问题可在下课后书面交给老师 考上大学后,自己本打算从头开始,把学习、工作做得更有成绩。可入校后,觉得无所适从,整天就这么打发时间。空虚、无聊,没有目标,不知应如何努力、上进,甚至不知道自己到底该干什么。 1999年调查显示,约有一半的大学生对自己目前的大学生活不满意。理想和现实的差距,导致大学生茫然不知所措。 50% 身体 大脑 意识 认识 情感 自立 二、大学生活新变化 与中学相比,大学的生活环境发生了一系列的变化. 想想看,通过半个月多的大学生活,大学与中学到底有哪些不同? (一)环境的变化 校园环境的变化 学习环境的变化 生活环境的变化 (二)目标的变化 中学 大学 单一性 潜在性 多向性 现实性 二、大学生活新方式 “Learning to know,learning to do,learning to live together, learning to be.” * *

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