思品135教学流程(蒋丽平).docVIP

中学思品135互动课堂教学模式 凤凰山益海学校 蒋丽平 中学思想品德学科教学模式及流程 凤凰山益海学校 蒋丽平 依据《青龙县“135”互动课堂教学规程》要求，结合初中本学科特点，制定思想品德学科课堂教学模式及基本流程。 (一) 新授课“135”课堂教学模式 第一环节：情境导入，引出课题 1、教师要根据教学内容和教学目标确定情景材料，如图片展示、故事讲述、热点视频、音乐歌曲、角色扮演等，教师要充分发挥主导作用创造性的使用教材，创设有利于激发学生学习兴趣、调动学生学习课本知识的欲望。 2、教师基于情境材料提出符合学科特点的问题，揭示出本节课的学习主题或过渡到导学卡中自主学习性问题，并让学生带着问题和要求，投入到新课的学习中去。 这一环节要点 1、创设情境时，思品学科要贴近学生的生活，根据社会现象或社会热点找到与本节课相关的素材。 2、自主学习性问题的设计要从教材出发，立足于对学科基本知识、基本规律、基本原理及其应用。 3、根据学情确定出示问题的形式，要灵活多样，可以直接利用导学卡、也可以利用教学媒体或是卡片等。（这一点在以下的各环节中要求是相同的） 第二环节：自主学习，主动探究 1、学生围绕自主学习任务研读教材或有关文本，完成自主学