义务教育均衡发展迎检培训2016.pptVIP

义务教育均衡发展  迎接国家督导检查培训 一、实地督导检查程序及内容 （一）观看专题片（10分钟） （二）县级政府主要领导陈述答辨会（30分钟） （三）查阅资料（30分钟） （四）召开座谈会（50分钟） （五）检查学校（8～10所） （六）反馈意见会（昆明） （一）县级政府主要领导陈述、答辨 对本县义务教育均衡发展工作情况作汇报，县级政府主要领导简要汇报政府推进义务教育均衡发展指标完成情况及特色亮点。（15分钟） 督导检查组专家提问，县级政府主要领导答辩。（15分钟） 参会人员：县（市、区）委、人大、人民政府、政协，教育、发改、财政、人社等相关部门主要负责人、教育局相关股室负责人、义务教育学校校长（结合实际情况，就近学校）等。 （二）查阅资料 查阅县级资料 受检县应提前将有关材料集中放置，供检查组人员查阅，受检县应安排熟悉情况的人员现场协助（政府相关部门、教育局相关股室等）。 （二）查阅资料 查阅学校资料 在检查学校时进行。可参照“督导检查学校工作表”相关内容准备。 （三）召开座谈会 参加座谈会人员 人大代表/政协委员、校长、教师、家长4个座谈会，每个座谈会15人左右，一般不超过一个小时。检查小组1—2人参会。其他随同检查人员一律回避。 （三）召开座谈会 会议地点 人大代表和政协委员、校长座谈会可在县里集中召开；教师、家长座谈会可安排在检查学校时召开，不仅限于邀请本校校长、教师和家长。检查小组人员主持座谈会。 （四）检查学校 抽取学校 一般8～10所各种类型中小学校。其中小学4所，初中4所，教学点2所。包括县城、农村学校；包括好、中、差，以薄弱学校为主；关注超大规模学校和百人以下学校；主要抽取公办学校，如有特殊需要，也可能抽取个别民办（私立）学校。 （四）检查学校 抽取学校方法 由教育部督导局在检查当天公布抽取学校名单。如因行程、道路不便等因素，需要调整受检学校的，由县向检查小组提出调整意见并经教育部督导局批准后方可调整。 （四）检查学校 分路检查 根据检查学校的数量情况，检查小组分路检查，每所学校检查时间在1小时左右。 （五）反馈意见会 检查组在受检省实地检查工作结束后，将检查情况向受检省反馈。 参会人员：提前下发参会通知，以通知为准。 二、问卷调查 方式：通过专用网络平台开展网络问卷调查。 时间：国家实地督导检查当天。 调查对象：人大代表和政协委员（A卷）、校长（A卷）、 教师（A卷）、家长（A卷）、 学生（B卷） 。 问卷数量：按照当地常住人口的数量确定（一般按县常住人口的1‰）。为确保网络问卷调查的回复率，调查中将调查对象的数量分别增加50%。 二、问卷调查 被调查对象的选取要求 1.人大代表和政协委员：要尽量扩大行业覆盖面。 2.校长：包括校长、副校长、书记等。应适应本县域城乡学校数量分布，不可只就近选取城区学校。 3.教师：不限于实地检查学校，尽量扩大学校覆盖面，扩大教师的学科覆盖，同时兼顾教师的年龄、职务、性别等因素。 4.家长、学生：可先选取学校、再选取年级、班级，平均分配家长（学生）的数量。要整体考虑学段（小学、初中）和每所学校的年级分布。要尽量扩大学校覆盖面。每所学校被调查学生控制在20人以下。原则上要覆盖小学四五六年级和初中一二三年级学生，样本数量在6个年级中平均分配，同时尽量不要与将抽取作答A卷的家长重复。 二、问卷调查 工作流程 1.各受检县明确一名联络员，负责问卷调查有关组织工作，将联络员信息报送教育部督导局。 2.受检县收集A类问卷调查对象（人大代表、政协委员、校长、教师、家长）相关信息。 3. B类问卷调查对象（学生）所在学校明确一名联络员，负责问卷调查相关组织工作。各受检县组织收集相关信息。 二、问卷调查 工作流程 4.教育部督导局委托专门机构，使用专用短信号（106905085555 [义教均衡督导组]）将用户名和密码发送至A卷调查对象手机，由被调查对象通过手机、电脑上网作答问卷；通过邮件形式将B卷（学生）用户名和密码发送至被调查学校联络员邮箱，由被调查学校组织学生使用电脑上网作答问卷。 二、问卷调查 有关要求 各受检县要加大宣传力度，并认真组织开展网络问卷调查工作。 三、其他注意事项 弥补教育经费不足：义务教育经费“三个增长”有欠拨的，必须补齐（分年度补拨的，有政府承诺和整改措施），补拨款相关依据存档备查。 监测及复查：建立监测制度，每年对已认定县进行复查。差异系数大于小学0.6、初中0.5，将予以警示；小学大于0.65、初中0.