“包办”之下的惰性反应.docVIP

“包办”之下的惰性反应 提起“包办”，不难想象，对孩子的成长很不利，家长“包办”孩子所有的不在话下，就拿最简单的一日三餐来说吧，孩子完全能够做到自己拿凳子、拿筷子、擦擦桌子、拿餐巾纸等这些小事，做起来完全不在话下，可就是因为我们做“家长”的更多的不放心，更多的“包办”，才促使孩子们远离自己的事情自己来做，正是这种教育思想与观念，惰性随之助长，一旦养成很难改正。 我们的老师们也同样，只因为她们平时在班内要忙碌的事情很多，为了体谅老师们的辛苦，每逢有记录、有编写的材料等，我都会利用晚上的时间自主帮老师们来完成，一次、两次，逐渐的，次数多了，老师们从心底里就对自己放松了要求，写不写无所谓的，反正有园长帮咱们做了，正是我这种不理智的“帮”，使老师们的惰性一次次体现出来，无奈之下，利用一次会上，我对老师们之前的工作进行了总结，并针对因为我的原因导致老师们的“惰性”，进行了自我批评，同时，对老师们下一步的业务学习做了具体的要求与分工。意料之外啊，老师们的反应就是，“啊，领导，以后不管我们了。”“你给我们多分些体力活来干，文字之类的我们就省省吧。”看着无奈的老师们，我说：“这可不是我不管你们，以前是管的太多，害了你们，现在是我清醒了，在救你们，如果以后我在包办下去的话，你们的微机高级证就该名不副实的作废了，拿着高级证一个字也打不出来，还有什么意思啊？所以，从今天开始，每人在微机上设置一个文件夹，随笔之类的记录全部自己放到文件夹中，这也是我们检查的一项，有什么想法或是一起学习的地方，尽管提出来，只要我会的，没的说。” 通过一段时间的督促与检查，老师们的自觉性提高了，有时候中午休息的时间，也会跑到办公室里，打开自己的文件夹，进行整理与充实自己的内容，有时候还会相互进行比较，看谁的努力最有效。看着老师们每天都在努力着、认真着，我总算舒了一口气。 所以，不管何时何地，按制度办事，遵循一定的规则意识，凡事才有所提高，才能在不同程度上体现自身的价值！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩