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挖掘MOODLE平台的课堂功效——技术支持下的信息技术有效课堂建构探究潇尔 发表于 2010-4-22 14:51:00 1 推荐 挖掘MOODLE平台的课堂功效 ——技术支持下的信息技术有效课堂建构探究 肖年志 (苏州工业园区教学研究室,江苏省苏州市 215006) 摘　 要：MOODLE作为一个课程管理和学习管理系统，具有强大的资源开发、活动创设以及完善的控制等功能，但并不能全盘移植到中小学信息技术课堂，我们应对其功能进行深入的研究并有取有舍，重点从“丰富学习资源，拓展学习路径”、“创设学习活动，促进互动生成”、“记录学习轨迹，构建成长档案”等三个方面探究，充分挖掘MOODLE平台的教学功效，提高信息技术课堂教学实效。 关键词：信息技术课堂；MOODLE运用；有效性；策略 中图分类号：G434 文献标识码：A MOODLE(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)作为一个开源的课程管理体系（CMS）、学习管理系统（LMS），以社会构建主义学习理论为基础，并以其强大的资源开发、学习活动创设、多重互动评价和完善的控制体系等功能，有效地帮助教师高质量创建和管理在线课程，从而在网络课程的开发与实施中得到广泛的应用。在开放的课程教学中，教师和学生间不是孤立的，两者既是指导者，又是知识的生成者，共同思考