河北省邯郸市 说课比赛一等奖椭圆及其标准方程课件教材分析 新人教A版选修2.pptVIP

椭圆及其标准方程 认识椭圆 动手实验 我用多媒体演示画椭圆，同时请学生拿出事先准备好的自制教具，同桌一起合作画椭圆．我精心设计了三个问题： ?1、在作图时，视笔尖为动点，两个图钉为定点，动点到两定点距离之和符合什么条件？其轨迹如何？?2、改变两图钉之间的距离，使其与绳长相等，画出的图形还是椭圆吗？?3、绳长能小于两图钉之间的距离吗？ 归纳概念 椭圆的定义： 平面内与两定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫椭圆. 椭圆的标准方程 2、 已知:两个焦点的坐标分别是（0，－2）、（0，2），并且椭圆经过点 ， 求椭圆的标准方程． * 说课内容 教学评价设计 教学过程设计 教法学法设计 教学目标设计 学生情况分析 教材分析 《椭圆及其标准方程》是继学习圆以后运用“曲线与方程”思想解决二次曲线问题的又一实例. 从知识上说，本节课是对坐标法研究几何问题的又一次实际运用，同时也是进一步研究椭圆几何性质的基础. 从方法上说，它为进一步研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础，因此本节课起到了承上启下的重要作用． 一、教材分析 二、学情分析 （1）学生的知识储备分析：学生已学习了直线和圆的方程，并初步学习了求曲线方程的一般方法和步骤，但学生仍对坐标