“阳光”对于问题孩子的“治疗”功效.docVIP

“阳光”对于问题孩子的“治疗”功效 最近，我发现有一部分孩子上课积极性很差，坐不住，东张西望，自我意识不是很强，我不知道如何是好。 有一天，刚小便完毕，班上很乱。我对小朋友说“请安静”，大部分孩子都没听见。这时候，我突然发现一向很调皮的王浩宇小朋友一下子就坐好了。于是，我就特别表扬了他，结果这一天他都表现很好，我又随即表扬了他几次。 令我吃惊的是，接下来的几天他都表现很好，好像一下子长大了许多。由此，我不仅想起一句“幼儿老师就是一个鲜红的太阳，应该毫不吝啬的将爱洒向每一个热爱阳光的孩子，而不忽视哪怕一个最小的角落。”是啊，每一个孩子都是一朵娇嫩的花，随时都需要阳光和雨露，每天都不可少。这种阳光和雨露就是教师的表扬和关爱，每天给每个孩子特殊的表扬与关爱是幼儿教师的职责。 如果这一天你忘记了对某个孩子进行适当的表扬，也就是说这一天他没有一次灿烂起来的机会，他会感到很难过，因为，他这一天的努力没有得到适时的回报，他的良好表现没有得到认可，他不知道怎样做才好，很可能就开始调皮起来，以此吸引老师的注意。由此可见，给每一个孩子以均衡的营养，是促进每一个孩子健康成长的关键。“给他点阳光，让他也灿烂。”这不仅能增进孩子的自信力，而且能充分发挥孩子学习的积极性和主动性。同时，对于一些“问题” 孩子有很好的“治疗”功效。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇