2014车辆分配讨论意见.docVIP

汽车工程学院岗位津贴分配实施细则 （） 分块按照人头，最后按照工作量进行分配，请问人头和工作量之间的关系是什么？“体现多劳多得、质效兼顾”原则，这个分配理论公式是不是无解 是否可以考虑，大面分块、局部核算的方法管理，从管理拿钱参与实验室，从实验室拿钱；教学，从教师拿钱。 科技活动等内容是否对全院都有影响，应该全院职工都有考核项。什么全部由老师来承担振兴人人有责，希望有自我剖析、担当的胸怀！ 同舟、同甘共苦、协同发展”制度给老师带来发展动力干的越多，未必收入越多因为能分的蛋糕已经人头确定了。 老师的分配比较细、内容比较多之外其他的考核笼统。 本着“以教学为主、兼顾科研；体现多劳多得、质效兼顾、促生成果”的原则，充分调动全院教师工作积极性 岗位津贴的来源、发放范围和原则 其中班主任费、人事代理津贴和院外兼职教师课时费发放方法按照学校或学院有关规定执行；团队项目奖励用于对年度内为学院发展、学科建设、专业建设、实验室建设以及其他方面做出突出贡献的团队建设项目、学院阶段性工作等（如特色专业、重点学科、重点实验室、实验教学示范中心、精品课程、教学团队等方面的团队项目或获得校外重大资金支持的建设项目等）给予奖励津贴，从岗位津贴总额中按1%3%（应给出具体比例数）划出，由项目负责人年底一次性向团队成员发放。 表3 管理岗位岗位津贴发放比例数，应该按照原来的，正处对应5，副处对应4，等等。