方继章课件作业.pptVIP

说课稿 汉语言文学（师范） 方继章 130011067 《我与地坛》说课稿 一、说教材 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学过程 六、说板书设计 一、说教材 《我与地坛》是高中语文第一册第二单元中国现当代散文、外国散文中的一篇，是一篇自读课文。作者史铁生。该文章所在的单元教学要求是要使学生在初中散文学习的基础上对散文的欣赏能力有所提高，因此在这篇文章的学习中要引导学生抓住核心内容，了解文本特点。 二、说学情分析 同学们在初中阶段已经接触了不少勇敢挑战生命的人如海伦、张海迪等，也接触了不少有关生命话题的文章如张晓风的《敬畏生命》等等，同时，高中学生对于生命的意义与价值已经有了更深的思考，因此可以通过这篇散文的学习使得他们明白“苦难也会增加生命的厚度”。 三、说教学目标 1、感悟作者对生命和生存的理解。 2、学习融情于景、借景抒情的写法，品味其中包蕴的情感。 3、体会平缓沉毅而又别致新奇的文字运用，透出睿智与机敏，语言深沉绵密。 四、说教学重难点 本篇文章主要就是要给予读者关于生命的思考和感悟，因此教学重点就是要引导学生更好地去感悟人生，明白苦难并不意味着失败，它会使得生命更有意义。 此外，理解地坛描写与抒情的关系，品味文章深沉绵密的语言，感受母爱的伟大深沉是本文的重难点。 五、说教学过程 第一课时：品读“我与地坛”这一部分 （一）导入新课 （二）初读感知，疏通文意 （三）精读“我与地坛”这一部分，体会思想感情基调 （四）品读讨论，体会关键的语段的写作手法 （五）与学过的课文对比延伸 五、说教学过程 第二课时：品读“我与母亲”这一部分 （一）回顾复习 （二）精读“我与母亲”这一部分，体会母爱的深沉伟大 （三）品读讨论，抓住蕴涵深意的关键词 （四）自主探讨，多方面研究文章整体结构脉络 （五）总结全文 六、说板书设计 第一课时: 我与地坛 史铁生 地坛与我的缘分 精神家园 我与地坛“同病相怜” 生命感悟 我与地坛 地坛其实“不衰败” 走出困境 获得生命启示 第二课时: 我与地坛 史铁生 母亲形象 生命航标 我对于母亲 生存启发 我与母亲 态度变化 重塑自我 获得人生启示 说课稿 汉语言文学（师范） 方继章 130011067 谢谢各位专家和评委老师