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有效推进音美课堂教学改革 ——提高课堂效率 一、概述： 课改成败归根到底要体现在教学质量上，深入推进课程改革，全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻改革，音美新课程在实施中收获，校正中前行，喜悦与困惑交织着。作为走在教育第一线的音美教师不仅在课改的浪潮中展示着个人魅力，同时也体验着这其中艰难跋涉的探索过程。曾经为一节节独具匠心的教学设计而喝彩，也替一个个宣兵夺主华而不实的教学形式而惋惜，也就是在这一声声喝彩与惋惜中我们思考：音美新课程的普遍展开不仅促进了学生的全面发展和教师的专业成长，也促进了新型教育观、质量观的形成。由此看来，要提高音美课堂教学质量就必须重视和研究音美课堂的有效教学。 二、音美课堂教学现状分析： （一）音乐 根据中华人民共和国教育部制订的《普通高中音乐课程标准》：高中音乐课共分为六大模块，其中“音乐鉴赏”为必修内容，其余五大模块即：歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈及音乐与戏剧表演为选修内容，学制为2年，并实行学分制管理，保证基础，通过设定必修学分，让每位学生都能达到基本的学习要求，在义务教育课程学习的基础上进一步提高自己的素养。普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：A．美术鉴赏B．绘画·雕塑C．设计·工艺D．书法·篆刻E．现代媒体艺术 “美术鉴赏”模块，修习18学时，获得1学分，然后转修“绘画·雕塑”模块，获得学分，再转修 “设计·工艺”模块，获得学分美术鉴赏绘画·雕塑设计·工艺