有理数运算说课.pptVIP

这是这一单元的知识网络图： 说课人：王海涛 我将从下面几点对本单元进行分析： 1、说教材 2、说教学目标 3、说教学重难点 4、说教学方法 5、说教学过程 6、评价与反思 一、说教材 本章主要内容是有理数的运算，包括有理数的加、减、乘、除、乘方运算的意义、法则和运算律，有理数的简单的混合运算，运用有理数的运算解决简单的问题。 本章内容是第二章内容的继续，在第一、二学段学过加、减、乘、除运算的基础上，由于数系的扩充，当参与运算的数有负有理数时，需要建立相应的新的法则。新的法则必须使对于参与运算的数都是算术数时，原有的运算法则仍然成立，并且算术数原有的运算律，运算顺序，在有理数范围内仍都适用。因此，有理数运算是算术数的运算的延伸和发展。有理数的运算，当符号确定之后，就转化成算术数的运算了。 有理数的运算是后继学习的重要基础，今后将要学习的实数运算、整式运算、分式运算、二次根式运算以及解方程（组），解不等式和函数等内容，都离不开有理数运算，不仅如此，它还是学习其他学科的必备知识，因此，本章内容在数学学习和其他学科的研究中，占有重要的地位。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 二、说教学目标 1、知识目标 （1）在具体情境中，理解有理数运算的意义，体验有理数运算法则、运算律和运算顺序的合理性 （2）理解乘方的意义，掌握有理数加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，培养学生的运算能力 （3）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 （4）掌握科学计数法，会按要求取一个数的近似数。 （5）能运用有理数的运算解决简单的问题 2、情感目标 （1）在具体情境中，感受数学与现实生活的密切联系。 （2）通过丰富的数学活动，体验分类、转化、归纳等数学思想。 3、能力目标 通过自主探究、合作交流的学习活动，感受成功的快乐，体验独自克服困难、 解决问题的过程，有克服困难的勇气，树立学好数学的信心。。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 三、说教学重难点、 本章教学重点：有理数的加法和乘法的法则以及运算律。 教学难点：1.有理数的异号两数相加的法则以及两个负 数相乘的法则 2.有理数的加减混合算式写成省略加号的和的形 式。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 四、说教学方法 1、为培养学生的合情推理能力，使学生进一步体验数学与生活的关系，在教学时努力创设必要的、源于学生生活的问题情境 2、为突出学生的主体地位，培养学生的发现问题、解决问题的能力，在开展教学活动时，我引导学生进行试验与探究，小组合作交流，把握好学生自主探索的时间与空间，引导学生在探索过程中，积累数学活动经验，感悟基本的数学思想，对学生的探索活动，给予启发，并适时地进行归纳，示范阶段性结论，明析进一步探索的思路。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 五、说教学过程 这一单元总共分为5节内容： 3.1有理数的加法与减法 3.2有理数的乘法与除法 3.3有理数的乘方 3.4有理数的混合运算 3.5 利用计算器进行有理数的计算 运算 加法 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 互为相反数的两个数相加得0 一个数同零相加仍得这个数 减法：减去一个数等于加上这个数的相反数 乘法 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0 除法：除以一个数，等于乘以这个数的倒数，除数不能为0. 乘方：求n个相同因数的积的运算叫做乘方 科学记数法： 运算律： 交换律：a+b =b+a ab=ba 结合律： a+(b+c)=(a+b)+c (ab)c=a(bc) 分配律：a(b+c)=ab+ac 运算顺序： 先算乘方，再算乘除，最后算加减 同级运算，从左向右进行 如有括号，先算括号内的 有理数的运算 其中有理数的加法与减法是第一节的内容，也是本章的重点，加法法则的建立是学习的难点，在教学时我会通过实际背景，由黄河水位的升降作为例子引入下面七个算式，从而让学生小组合作交流，发现并总结有理数加法的法则，从而有助于这一难点的克服，并且要加入大量的习题练习。 (+2)+(+3)=+5 (-2)+(-3)=-5 (+2)+(-3)=-1 (-2)+(+3)=+1 (-3)+(+3)=0 (-3)+0