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在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。 什么是教师专业化？ 教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是： 　　第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求； 　　第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施； 　　第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度； 　　第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。 为什么要提倡教师专业化 1、? 提出的背景 教师作为一种职业，是随着学校的产生而产生的，但作为一种专门的职业，并对教师职业从业者进行专门的职业培训却只有300多年的历史。进入工业社会，普及义务教育需要大量的教师，于是产生了师范教育。师范教育是专门的教师职业教育，作为工业社会机器大生产和普及义务教育的产物，师范教育模式很好的解决了教师的供给问题。但到了20世纪60年代中期，世界各国均出现出生率下降、生源减少的现象，教师的需求量相对减少（咱们中国大约在80年代末90年代初才出现这个问题）。而20世纪60年代早期由于教