中班下学期绘本教案：大牙鼠送快递.doc

中班下学期绘本教案：大牙鼠送快递 作品分析：在阅读了《大牙鼠送快递》这本书后，我发现故事中的杯子、调羹和热水瓶的碎片可以进行匹配练习，给兔子太太串项链可以进行寻找规律和创编规律的练习，看到里面有这么多的数学元素，理所当然就把它与数学领域相结合，借助这个绘本故事学习数学知识。 但是在多次阅读故事之后，又发现了故事中还包含着自我认知方面的教育元素，故事中大牙鼠的大门牙爱咬东西这个特点与所从事的快递工作之间产生了冲突和矛盾，最后又能根据大牙的特点找到了适合的木匠工作。这些内容都能很好地引导幼儿通过对自身特点的进行子自我分析，并帮助自己在集体中找到适合的位置。让幼儿明白每个人都有自身不同的地方，总能找到适合自己的做的事情。 因此我认为这是一个值得阅读和欣赏的绘本故事，在语言领域、数学领域和社会认知领域方面都具有很好的教育价值。 活动目标： 1.语言领域方面：认真细致观察图片，合理地猜测故事情节，并能完整流畅地讲述画面内容;认真倾听同伴的讲述，并能适当地补述。 2.数学领域方面：通过故事帮助孩子提高找规律的能力，学会寻找项链珠子的排列规律和碎片形状匹配的规律。 3.社会领域方面：欣赏绘本，感知大牙鼠自身的特点与从事工作之间的关系，让幼儿明白每个人都有自身的特点，总能找到适合自己的位置。提高幼儿自我的认知能力。 活动准备： 1.故事的PPT 2.操作材料： 给项链涂色 给裙子找碎片。 红白色的磁铁若干，用于排列项链。 活动过程： 一 导入，了解快递员的基本信息。 1 今天汪老师上班的时候收到了一个包裹 2 你们管送包裹的人叫什么? 3 你们想不想看看包裹里是什么?拆开包裹，出示一本书。巧了，这本书讲的就是快递员的故事，这个快递员的名字叫“大牙鼠” 二 跟着幻灯步步进入故事内容。 1 图片一 瞧，这就是小小快递员大牙鼠，它每天都要去森林的各个角落里送包裹，森林里最最忙碌的就是他啦。 你们知道他为什么叫大牙鼠吗?它的牙为什么这么大?大牙好还是不好? 2 图片二 到四 看看下面的图片，发生了些什么事情? 图片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片? 图片三：找找地上有哪些物品的碎片? 图片四：找一找床上有哪些碎片? 3 图片五 兔子太太的项链被咬断了，珠子撒了一地，怎么办? 你认为珠子应该怎样排列? 大牙鼠又买了许多的红珠子和白珠子，让小朋友们帮忙穿项链，它要给森林里的动物太太都送上项链。老师也穿了一根我们看看是什么规律你还能想出其他的规律吗? 4 幼儿操作：给项链涂色。 先交流自己串项链的规律，再交换项链说说别人的规律。 送项链。 5 图片九和十 大牙鼠收起了项链，没过一会儿它的牙齿又闲不住了，这次又会发生什么事情呢? 我们来找找裙子的碎片在哪儿? 鸡妈妈拿着放大镜在找碎片，小朋友们都有一双明亮的眼睛，让我们一起来帮助他们吧。 6 幼儿操作：给裙子找碎片。 仔细观察裙子上的花纹，找找，哪块布和裙子上的花纹是一模一样的? 幼儿剪贴缝补裙子。 检查找得对不对。 送裙子。 7 图片十三 项链串好了，裙子补好了，大牙鼠这回应该高兴了吧? 为什么不高兴? 你认为大牙鼠能当一个合格的快递员吗?怎么办? 你认为大牙鼠做什么工作最合适? 8 讲述第十四页。 三 总结： 每个人都有自己的特点，只有找到适合自己的位置，才可以更好的为别人服务。 交流讨论：你认为你有些什么特别的地方呢? 你在班级里可以为伙伴们做些什么呢? 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外