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中班下期游戏教案:好玩的饮料罐
设计思路:在此次变废为宝搜集破旧物件的教学时,爸爸妈妈们伙伴们给小孩带来了很多饮料罐:雪碧瓶、纯净水瓶、营养快线瓶等。我将此些瓶子放于了教学室里的“万宝盒”中。每到自由教学时,小孩们从“万宝盒”里自己独立选拔出自个儿喜爱的“宝贝”嬉闹。我发觉很多小孩取出饮料罐玩,有些敲敲打打,有些给瓶子排队,另外还有的摆放瓶子当作障碍物,接着蹦来跳去。看得出,小孩们对这一些简易的玩拥有非常高的兴致。因此,我抓住小孩们的这一个兴致点设计了这一个教学。目的在于启发他们探究饮料罐的数种玩法的兴致。
教学目标:
1、让孩子在饮料罐的数种玩法中体会到愉快与胜利感。
2、培育孩子的协作观念、健康观念。
3、启发孩子的观测和察看力、联想力、革新能力。
教学预备:
1、干净的种种饮料罐数个、水桶四个。
2、水果盘四个、包谷)。
3、两盆沙子
教学过程:
一、启发观测和察看,启发兴致
让孩子观测和察看饮料罐,说一说对饮料罐的认知及清楚。
师:“这一些瓶子上方都印有何?它是盛啥的?”
师:“饮料被大伙儿喝完啦,这一些空瓶子有何用?”“这一些瓶子今日到我们教学室,想与我们孩子一块儿做游戏,你们开心吗?”
二、自由探究饮料罐的数种玩法。
让孩子自由玩空饮料罐
1、教师:“饮料罐有许多的玩法,我明白你们都想试一试,你们可拿一個玩,也可拿2个,亦能拿数个玩,亦能几个孩子一块儿玩,玩吧!”[放自由玩Music]
叮嘱孩子留意安全,观测和察看孩子玩法,并指导。
2、沟通玩法:“你的玩法好好,给大伙儿表演一下。”“哪个的玩法同他的不同?你是怎样玩的?”
启发孩子尝试数种玩法。
让孩子自由玩装有物品的饮料罐
1、刚刚,孩子们玩的是空饮料罐,例如果瓶子里装上物品是否更加好玩?来我们试一下。
展示预备好的黄豆、花生、包谷、两盆沙子、不一样色彩的水。
师:“孩子们将此些物品放入瓶子中,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,這樣里头的物品就不会洒出来。可装一罐,也可装几瓶。可自个儿玩,也可与孩子一块玩。”
2、让孩子自由尝试装上物品后饮料罐怎样玩?[放自由玩Music]
叮嘱孩子留意安全,观测和察看并指导孩子玩法。
、包谷的瓶子摇一摇,变为了沙锤,伴随着放的Music打起了节拍;有些孩子把2个装有沙子的瓶子,口对口不时颠倒上下,玩起了沙漏;另外还有几个小孩把装有带色彩水的瓶子,按色彩摆放成几排,当作饮料买;有几个男生把瓶子在一边摆放成一排后,用另一個瓶子滚过去,来玩打保龄球的游戏;另外还有的小孩一手拿一個练习举重……)
发当前拥有的孩子与玩空瓶子的玩法一样。教师:“你这一个玩法十分好,再想一想瞅瞅有没更加好的玩法?”
3、沟通玩法,启发孩子尝试数种玩法。
三、交流总结
师:“饮料罐好玩吗?刚刚,孩子你们的玩法都非常棒,事实上,在日常生活中另外还有许多破旧物件都能用来扮演玩具,你们明白均有哪一些物件吗?,这一些物件别任意乱丢。
四、做健康哑铃操
师:“刚刚,我发觉有些孩子拿着饮料罐做举重的游戏,来运动。下方我们将此饮料罐当哑铃,跟教师做一做哑铃操,也锻炼一下身体,好不好?”
小哑铃,真挺好,我拿它把操做。
小哑铃,前平举,前平举。
小哑铃,侧平举,侧平举。
小哑铃,朝上举,朝上举。
小哑铃,下方碰一碰,下方碰一碰。
小哑铃,左侧碰一碰,左侧碰一碰。
小哑铃,右侧碰一碰,右侧碰一碰。
小哑铃,放腰上,跳跳,跳跳。
师:“今日,饮料罐与孩子一块儿做了如此长期的游戏,孩子累啦,饮料罐也累啦,我们将它们送回家,叫它们歇息会儿吧!”。
教学反思:
这一次教学所投放的教学材料——饮料罐,尽管是大家日常生活内的抛弃物,可是相对于孩子游戏而言却有非常大的作用,可将它当作游戏教学材料,开展数种游戏。融合幼儿园中班孩子的综合能力进一步提高水平,我将这一次教学的目标定位在孩子协作与探究饮料罐的数种玩法上。
教学里,我让孩子通过自由玩瓶子,来提炼与开启他们原本有的日常生活经验,激起孩子游戏的心愿。然后,采用了“好玩法大伙儿共同分享”的方式,让孩子在重复的切身体会里,踊跃的探究饮料罐的数种玩法。从整个教学来看,大多数的时间是小孩们在教学,在通过形体与脑子的教学来改善自我的综合能力与经验。在教学过程内孩子的思维有了锻炼,经验有了改善。通过玩瓶子,孩子在实践中培育了革新能力,体会到了成功的愉快。与此同时,该教学充足施展了孩子的主体性。
优秀孩子培
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