八年级语文下册 课堂教学资料 第22课《散步》教案 苏教.docVIP

《散步》 【教学目标】知识与能力：1.了解文章的大致内容，领悟文章的感情。2.掌握课文巧妙的构思及以小见大的写法，挖掘生活中可供写作的素材。3.学会品味富有表现力的语言。 过程与方法：1.能通过阅读，了解作者用细节描写表现人物感情的方法（重点）2.学习并感受这篇散文在语言、构思与立意等方面的好处。情感态度与价值观：1.培养阅读能力和对写作的兴趣，进一步坚定写好作文的信心。 2. 理解尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。 【教学难点】在学习中理解“小”“大”其实是一体的东西，“大”（思想情感、立意、主旨）是蕴含在“小”（故事、细节、情节）里面的东西，二者是不可分离的。] 一、情境导入 1、老师问同学们一个小问题：咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗？请举手。（学生举手）请谈谈和父母一起散步时有什么感受。著名作家、大学教授莫怀戚一家三代人也去田野散步，看似一次平常的散步却有它的特别之处。下面就让我们把耳朵叫醒，边听边思考这样的问题：从课文的字里行间，我知道了一件_____的小事，从这件小事中我又了解了：一个_____的 _____(提示：闭目端坐静心细听)(看文) 教法解读：在这个环节中，让学生初步了解文章内容，把握文章主旨，明确这是一个关于家庭的故事。 二、听文入境 感知内容美 1、从课文的字里行间，我知道了一件_____的小事，从这件小事中我又了解了:一个_