临猗县小学生综合素质评价个方案.docVIP

临猗县小学生综合素质评价方案 （试 行） 一、指导思想 根据十八届三中全会有关教育改革精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导；以减轻师生身心压力，提高教学实效性为前提；以落实《课程标准》，培养学生基本能力为基础；以保障教学质量水平，促进教育教学改革为重点；以实施素质教育，关注学生全面发展为核心。积极创新改革评价办法，建立科学的小学生发展性评价体系，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，解放思想，减负增效，全面提升学生综合素养。 二、评价原则 （一）全面性原则。评价要关注全体学生，本着“面向全体学生”的原则，从“德、智、体、美”四个方面对学生进行全面、客观、有效的评价，积极推进素质教育实施，促进全体学生的全面发展。 ?（二）基础性原则。注重奠定学生终身发展的基础知识与基本技能的培养，以及学生学习兴趣、习惯的训练与养成。 （三）发展性原则。评价坚持“一切为了学生的发展”的理念，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。 ?（四）过程性原则。坚持评价方式的多样性，坚持过程性评价与终结性评价相结合，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，并逐渐引深过程性评价的方式方法和权重比值。 （五）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发