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填空题 中小学信息技术课程的性质表现为_______、_________、实践性、层次性、人文性。 基础性 综合性 批判性思维的培养原则是________原则、参与性原则、________原则、批判性原则、客观性原则。民主性，主体性 人文教育实际上是一种________，它以_______为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。 人性教育 个体的心性完善 教学后的评价是对教学目标达到程度的判断，同时也提供了教学目标_______与教学策略__________的信息。适当性 有效性 学习者的特征涉及_______因素和_______因素两个方面。智力 非智力 多尔在运用后现代主义所提出的观点、原则、问题与方法考察课程领域后，提出了4R标准：_______、回归性、关联性、________。丰富性 严密性 教学策略应具有______和______，不具有规定性和刻板性。指示性 灵活性 在教学情境的创设中应考虑情境创设与________、学习者的特征、_______三个方面的关系。教学内容 客观现实 影响学习过程的自身素质主要包括学生的__________和___________。 _______是关于事物运动的状态和规律的表征，也是关于事物运动的知识。 信息技术教学目标编写可以采用ABCD法，这种方法包含四个要素_______、__