如何打破中国大英课堂的沉默.docVIP

如何打破中国大英课堂的沉默 　　【摘 要】走进中国大学的课堂，无论是中国教师还是外国教师都会发现一个共同问题：中国大学生在课堂上往往自始至终都非常沉默。尽管中国有句名言说“沉默是金”，然而绝大多数老师还是会觉得这种沉默十分令人尴尬和难以忍受。本文以中国大学非英语专业大一和大二的学生为研究对象，分析了大英课堂沉默的原因和打破这种沉默的策略，对于从事大学英语教学的中国教师和外国教师提供了有价值的参考和借鉴。 　　【关键词】大英课堂；沉默；焦虑原因；打破沉默策略 　　凡在中国大学的课堂授过课的教师，无论是中国教师还是外国教师都会发现一个共同问题：中国大学生在课堂上往往自始至终都非常沉默。尽管“沉默是金”被中国人奉为至理名言，然而绝大多数教师还是会觉得这种沉默十分令人尴尬和难以忍受，尤其是在外语课堂上。本文以大学英语课堂为例来阐述如何有效打破这种令人尴尬的沉默。 　　沉默背后隐藏的原因 　　毋庸置疑，要想真正有效打破中国大学生英语课堂上的沉默，首先必须弄清楚导致这种沉默的原因，然后才能对症下药，找到有效的“药方”，即策略。笔者多年的教学经验，总结出隐藏在中国大学生课堂沉默背后的原因大致可分为两方面：1.中国文化的烙印； 2.各种不同原因引起的焦虑。 　　一、中国文化的烙印 　　中国文化博大精深，孕育了无数圣人、贤人、智者，称之为“人类文化的瑰宝”一点也不过分。但从语言