高等教育心学试题打印.docVIP

章竞思老师的《高等教育心理学》试题1 一.名词解释（每小题4分，共16分） 1.教育效能感 2.成就动机 3.元认知策略 4.刻板印象 二.简答题（每小题6分，共24分） 1.简述布鲁纳的结构教学观。 2.影响大学生学习迁移的因素是什么？ 3.举一例说明防止知识遗忘的有效方法 4.教学测量与教学评价的根本作用与功能是什么？ 三.论述题（每题10分，共30分） 1.结合自己的教学经验，谈教学监控能力在教学中的作用。 2.试述在知识巩固阶段教师提高学生识记效果的有效策略。 3.联系实际谈教师帮助学生提高问题解决能力的基本步骤。（章竞思供） 《高等教育心理学》试题2 一.名词解释（每小题4分，共16分） 1.教学监控能力 2.学习迁移 3.问题表征 4.光环效应 二.简答题（每小题6分，共24分） 1.简述建构主义关于教学的基本观点 2.大学生学习动机的特性是什么？ 3.简述艾宾浩斯对遗忘研究的贡献。 4.简述教学测量与评价的关系。 三.论述题（每题10分，共30分） 1.剖析自己的教学效能感，并说明它对自己从事教育教学活动的影响 2.联系你的教学谈提高知识理解成效的条件 3.试述在教育教学中如何培养大学生的创造性思维？ 李宏亚老师的高校教师岗前培训“高等教育心理学”试题（A卷） 名词解释（每题4分，共16分） 学习 学习迁移 问题表征 光环效应 二、解答（每题6分，共24分） 1．简述五种心理学流派的主要观点。 2．简述成就动机理论、成败归因理论、自我实现理论的主要观点。 3．简述现实自我、投射自我、理想自我的含义。 4．什么是测验的信度和效度？提高信度和效度的有效方法有哪些？ 三、论述（每题10分，共30分） 1．联系高等教育教学实践，谈谈你对建构主义学习理论的认识。 2．结合教学实际，谈谈有效促进大学生元认知策略的教学措施。 3．什么是创造性思维？联系实际谈谈在教育教学中如何培养大学生的创造性思维？ 高校教师岗前培训“高等教育心理学”试题（B卷） 一、名词解释（每题4分，共16分） 意识 成就动机 元认知 心理健康 二、解答（每题6分，共24分） 1．简述联结派、认知派和建构派学习理论的主要观点。 2．什么是陈述性知识、程序性知识和策略性知识？ 3．简述道德发展阶段论、道德价值观辨析论和社会学习品德论的主要观点。 4．简述有效促进认知策略的教学措施。 三、论述（每题10分，共30分） 1．什么是教学效能感？剖析自己的教学效能感，并说明它对自己从事教育教学活动的影响？ 2．根据学习迁移的原理和方法，谈谈在高校教学中促进学习迁移的有效措施。 3．根据大学生自我意识发展的特点，试述引导大学生进行自我教育的措施。 刘志华老师的高等教育心理学试卷（A） 一、名词解释（每题 4分，共16 分） 1、群体决策2、元认知策略3、学习迁移4、建构主义 二、简答题（每题 6分，共 24分） 1、简述大学生学习动机的特点。 2、什么是教学测量与教学评价？它们对教学活动有什么影响？ 3、简述防止知识遗忘的有效方法。 4、简述现实自我、投射自我、理想自我的含义。 三、论述题（每题 10分，共 30分） 三、论述题（每题 10分，共 30分） 1、什么是教学效能感？剖析自己的教学效能感，并说明它对自己从事教育教学活动的影响。 举例说明在教学中如何训练大学生问题解决的能力，并分析问题解决的主要策略及训练。 3、根据道德价值辨析论，结合教学中的实例谈如何对大学生进行品德教育。 高等教育心理学试卷（B） 一、名词解释（每题 4分，共16 分） 1、认知—结构论2、智力技能3、成就动机4、问题表征 二、简答题（每题 6分，共 24分） 简述大学生学习的特点。 在教学测验中如何科学命题和正确评分。 简述影响学习迁移的主要因素。 简述教学反思的基本过程和方法。 三、论述题（每题 10分，共 30分） 1、根据大学生自我意识发展的特点，试述引导大学生进行自我教育的措施。 2、结合教学实际，谈有效促进大学生元认知策略的教学。 3、联系高校教育教学实际，试论如何开展大学生心理健康教育。 郝若平老师的2008年系_______________专业_______________ 系_______________专业_______________班级_______________姓名_______________学号_______________ ………...…………………………. 密………………………..封………………………….. 线…………………………………………………………….. 一、名词解释(每小题 4 分，共16分) 成就动机:它是激励个体乐于从事自己认为重要或有价