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让写作成为一件快乐的事 ——批改网课题中期汇报 北京市楼梓庄中学 吕萌 张秀娟 我校作为一所农村校，学生整体英语水平不高，尤其以英语写作水平处于全区末流水平。 初三年级共107名学生,2位教师,4个班级全员参与到写作中。 1.满分设置为100，期望值设置稍高，提高学生积极性. 2.批改方式选择系统多次和教师多次批改。 3.相似检测:35%-45%+禁止粘贴 4.自己尝试有针对性的给学生布置作文，布置的作文题目可在题库中共享。 1.学生起点低，从不动笔到动起来。 2.提高学生学习英语的兴趣。 1.技术支持（分数越来越低现象） 2.学生自身水平不高导致批改网的高级词汇有时学生看不懂，希望对能力不高的学生增加针对性的帮助。 学生通过批改网写作成绩有了明显进步，逐步从60以下上升到60-79分。 1.继续实践和丰富批改网写作这项活动。 2.针对关注点，通过批改网，让学生逐步取得更大的进步。