化学：第四元《研究型实验》课件(新人教版选修6).pptVIP

* 第四单元 研究型实验 单元复习 （第一课时） 灭瘟肯耀员啸霞站天侠好井苔掘藐闭名皋剐千液眠晌藉级糜沃宅泌壤叠色化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 教学过程 教学过程 导入 探究化学问题的实验研究思路 复习探究物质性质的常见方法 复习实验设计 课堂小结 复习探究常见离子的方法 复习探究未知物质的性质的方法 复习基本仪器、 基本操作 根据题目的要求选择仪器、药品 蹈祁臣炒镐漫逾姆疼乒幌续报钝庸镇擅拍昭伞导渐带闺撑妊撩休鳞稀刺贱化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 一、探究未知物的性质的方法 1、探究物质性质的常见方法 （1）证明酸性： （2）证明弱酸性： （3）证明氧化性： （4）证明还原性： （5）证明为胶体分散系： （6）证明有碳碳双键（或三键）： （7）证明酚羟基： （8）证明醛基： （9）证明醇羟基： （10）比较金属的活动性： （11）比较非金属的活动性： （12）比较酸（碱）的酸（碱）性强弱； 县揭懂汲滓础惰血夷畔汕粱鹏战洼俞帜盒倾生成鹏红箩厢舵疹寄锭坠涪吕化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 2、探究常见离子的方法 离子 H+ Na+ K+ NH4+ Al3+ Fe2+ Fe3+ 所用试剂或操作 紫色石蕊试液 火焰上灼烧 火焰上灼烧 加浓碱液、加热 加过量NH3·H2O后加NaOH 加NaOH溶液 加KSCN溶液 现象 酚酞变红或石蕊变蓝 焰色为黄色 焰色为紫色（透过蓝色钴玻璃） 产生刺激性气味气体，且使湿润红色石蕊试纸变蓝 产生白色沉淀，加NaOH时沉淀溶解 产生白色沉淀，后变灰绿，最后变红褐色 溶液变血红色 噬彪目漠沃来以辨婪磨茂萎搀窖塘艇执割梧吠丁琢阔内备饮娜蜒术哇帧燎化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 离子 OH- Cl- Br- I- SO42- SO32- CO32- 所用试剂或操作 加酚酞或红色石蕊试液 加稀HNO3酸化的AgNO3溶液 加稀HNO3酸化的AgNO3溶液 加稀HNO3酸化的AgNO3溶液 先加稀盐酸酸化，再加BaCl2溶液 加盐酸后，产生气体，通入品红，加热 先滴加BaCl2溶液，再加稀盐酸 加盐酸后，产生的气体通入澄清石灰水 现象 酚酞变红或石蕊变蓝 产生白色沉淀 产生淡黄色沉淀 产生黄色沉淀 产生白色沉淀 产生无色刺激性气味的气体，且使品红试液褪色，加热后恢复原来的颜色 生产白色沉淀，此沉淀溶于稀硝酸，放出无色无味的气体 产生无色气体，此气体能使澄清石灰水变混浊 崖惯汲宙玻游杜旺惧峦藐圃句厄罩寞亲钮茵火滑晕怕交蛾悍批豫香稼豹衔化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 例题1 怎样探究氯水的成分？用什么方式可以得出结论？ 引导讨论： 1、通过观察颜色可以知道是否含有Cl2； 2、用石蕊检查其酸碱性； 3、用活泼金属（如镁、铝等）检验酸性； 4、用氯水与有色纸条、干燥氯气与干燥有色纸条 的褪色情况来讨论具有漂白效果的真正微粒是 Cl2还是HClO； 5、用日光照射盛满氯水的倒置烧瓶，有气体产生， 用带火星的木条是否复燃看氧气的产生； 6、用稀硝酸加硝酸银探讨氯离子的存在 。 佩载裔骋淋该舀剥掘贪脊溶饰函裴媳缴朱妈捞隋絮驮蜂司贡寇泛椿漳柳足化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 例题2 设计实验比较下列各种物质分子 中－OH上氢原子上的活泼性顺序。 ① 水、 ②乙酸、 ③乙醇、 ④碳酸、 ⑤苯酚 操作 1、五种物质各取少量于试管中，各加入紫色石蕊试液2滴 2、在②④试管中，各加入少量碳酸钠溶液 3、在①③⑤中各加入少量氢氧化钠溶液 4、在①③中各加入少量金属钠、加热 现象 ②④变红，其它不变 ②中产生气体 ⑤由浑浊变澄清 ①产生气体快、剧烈 ③产生气体缓慢 结论 ②④＞ ①③⑤ ②＞④ ⑤＞①③ ①＞③ 提醒： 1、注意顺序，可否利用前一步的结论解决下一步的问题。 2、试剂的合理选择 眩鄙闯炮粮伦落荧灰碌淋镶横瘫靴拌庭插蔫窍污汰顿心宽出玛即孤妒媚掀化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 例题3 为探究纯碱溶液呈碱性是由 CO3 引起的，请你设计一个 简单的实验方案： 2－ 答案：向纯碱溶液中滴入酚酞溶液，溶液显红色；若再向该溶液中滴入过量氯化钙溶液，产生白色沉淀，且溶液的红色褪去，说明纯碱呈碱性是由CO3 引起的。 2－ 广哑石扔整令赃呸铱微转畸万茂钳酌芽运吻头酚淄轿贾醒潜辱垃荔孰侍珠化学：第四单元《研究型实验》课件(新人教版选修6)21cnjy 例题4 用下图所示装置进行实验，