(英语阅读教学大纲.docxVIP

《英语阅读》教学大纲（附课外阅读参考书目）课程类别：专业基础课总学时：120学时总学分：6学分开课学期：第1-4学期适用专业：英语专业先修课程：无一、课程性质与任务“英语阅读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章；就“读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。 “英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；培养学生的速度能力阅读兴趣，提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。二、教学目的与要求英语阅读课程的教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的英语阅读速度；也是培养英语专业学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读能力与提高阅读速度并重。扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。三、教学时数分配章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第一册书Unit 1 On being a student22Unit 2Making a cultural change22Unit 3How do the movies do it?22Unit 4A food tour of the United States22Unit 5Levi Strauss Company22Unit 7Overcome shyness22Unit 8Native American influences on modern American culture22Unit 9Genesis22Unit 10Christmas22章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第二册书Unit 1 How can a person learn to read faster?22Unit 2Music’s history may show a path to future peace22Unit 3The law and the piano22Unit 5Why people work22Unit 6Martin Luther King22Unit 7Orpheus and Eurydice22Unit 8The power of personal attitude22Unit 9First Aid22Unit 10You will have a good life22章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第三册书Unit 1 Why read faster22Unit 2It is never too late for success22Unit 3Signals without words22Unit 4Little brother of the wolf22Unit 5Models for understanding history22Unit 6Vocabulary change22Unit 7Has the bright promise of the space program faded?22Unit 8WOMEN IN EDUCATION. SPORTS AND MEDIA22Unit 9The unforgettable Hong Kong22Unit 10A cross-cultural context: Americans. Germans and English22章次讲授内容讲授时数技能或实验时数总计第四册书Unit 1 Types of test22Unit 2Letter to beagle22Unit 3Refugees22Unit 4The Marlboro man has found greener pastures22Unit 5Why civilization will clash22Unit 6Why they came22Unit 8The holocaust22Unit 9speech by British Prime Minister Mrs. Margaret Thatcher22Unit 10The reformation22Unit 11The meaning of Politics22Unit 1