(讲治中学教学常规精细化实施方案.docVIP

讲治中学“教学常规精细化”实施方案 为了规范教师的教学行为，使学校的教学常规达到精细化目标，切实提高学校的教育教学质量，根据上级要求及学校实际，特制订本实施方案： 一、基本思路 1.提高教师的思想认识，让教师将学校的要求内化为自觉的行动。 2.进一步降低管理重心，重点抓好落实，严格推行问责制度。 3.切实用好教学常规检查结果，将过程管理与绩效考核紧密结合。 二、讲治中学教学常规要求 （一）学期教学计划 1.教师应在开学第一周之内拟定好教学计划，一式两份，交一份到学校存档、备查。 2.教学计划应包括学生知识现状分析，本学期教学目的、主要任务和要求（如教材的起止章节或篇目、教材的重点和难点等），提高教学质量的措施，教学进度等。教学进度应具体、明确、合理。 （二）课前准备 1.教师的备课要做到“五备”：备学生，备教材，备教法、学法，备教具（含现代教育技术），备教学过程。 2.教师在课前应认真研究《课程标准》，根据学生的认知情况精心设计教案。所有课型都必须有手写纸质教案，不得无教案上课，不得用旧教案，不照搬不符合本班学生实际的教案上课。 3.编写教案时，字迹工整，作图规范，版面设计合理。 4.教案的内容一般应包括课题、授课日期、教学目标、教学重点、教学难点、课型与教学方法、教学时数、教学过程设计（含课堂小结、作业布置）、板书设计、教学后记（反思）等环节。 5．备课可参考有关资料或利用网络资源，但严禁抄袭教案；青年教师应备详细教案，重在规范。中老年教师的教案应有完整的纲目和相关的内容，重在创新。 6．教学反思：课后在教案上记录教学的得失体会及改进的设想措施，每周至少要写一次有一定质量的教学反思。? 7.加强集体备课，同年级同学科教师每两周集体备课1次，认真分析学情，研究教材的重点、难点，商讨教学方法、教学进度及阶段检测等事宜。 （三）课堂教学 1.课前认真熟悉教案，按时上课，不迟到，不早退，不缺课。 2.教师的着装应得体，不得穿背心、短裤﹑透明装﹑吊带裙或超短裙进教室；教态自然，不坐着上课，不出现将脚搁在讲台上之类不文明的举止；声音洪亮，语速恰当，语言规范，不说有可能对学生产生负面影响的话。 3.课前将手机设成静音状态或关机，不在教室内抽烟，不做影响课堂教学的事情。 4.每堂课应做到目标明确，方法得当，以生为本，突出主体，短时高效；认真管好课堂纪律，杜绝安全事故的发生。 5.原则上不调课，若有特殊情况需要当天调课的，必须事先到教务处登记；隔天调课必须向学校请事假；私自调课算缺席。 ?? （四）作业批改 1.作业是学生巩固知识、提高技能，教师获取反馈信息、改进教学方法的有效载体。教师在每堂课后都应布置适量的课外作业。 2.课外作业除书面作业外，还包括预习新课、复习（识记）旧知识、思考问题、手工制作、参加社会实践等方面。 3.语文每期至少批改7个作文，作文批改应包括改正错别字、疏通语句、下评语等内容。其余学科每次课后都应布置一定的课外作业。 4教师应及时检查学生作业完成情况，及时批改书面作业。批改的基本要求：按得分点批改，批阅符号画在得分点上，要注明日期，要有对错的判断。 （五）考试和检测 1.提倡教师对学生进行阶段性过关检测，检测的内容应与教学进度和学生的认知情况相适应，难易程度适中。 2.监考不迟到，不早退，不缺席。考前至少提前15分钟到考务办公室领取试卷，每堂考试提前5分钟发卷。无特殊情况，监考教师不得离开考场，不做与监考无关的事情。监考迟到造成后果的（因为领取试卷迟到导致延考）一次记事故一次。 3.按时阅卷、讲评试卷，及时向年级组和教务处上报成绩。 4．学校每学期至少要组织三次全校性教学质量抽检。并对抽查的结果进行分析研究，并制定出改进教学工作、提高教学质量的措施和方法。学校每学期要组织一次全校性的教学质量分析反馈会。 （六）学习培训 1.每位教师应自觉加强学习，学习专业知识，学习法律法规，学习优秀的事迹，按要求参加各级各类培训，养成终身学习的习惯。 2.每位教师每学期听课节数不得少于15节，新教师按进修校的培训要求完成听课节数。 3.听课记录本上要有教学建议和教学评析，否则视为没听课。 4.学校提倡高级教师和教学经验较丰富的中级职称教师，一对一或一对多地指导青年教师，并有相关的过程记录。 5.学校提倡教师每学期至少阅读一本有关教育教学方面的理论书籍，提倡教师利用课余时间解高考或中考试题。 三、管理及考核办法 （一）加强组织领导，成立“讲治中学教学常规管理领导小组” 讲治中学教学常规管理领导小组名单 组 长：孙平 副组长：唐宗书、肖沐 成 员：杨学敬、邓光新、杨刚、廖灿伟、杨志伟、唐驰勋、王小利、荆平 全体年级组长、教研组长（分管领导到年级牵头） 下设办公室：教务