2012年考总复习一轮《名师一号-数学》第54讲.pptVIP

共 57 页 第五十四讲　(第五十五讲(文)) 相互独立事件同时发生的概率 回归课本 1.相互独立事件同时发生的概率 (1)相互独立事件 事件A(或B)是否发生对事件B(或A)发生的概率没有影响，这样的两个事件叫做相互独立事件． (2)相互独立事件同时发生的概率 两个相互独立事件同时发生的概率，等于每个事件发生的概率的积，即P(A·B)＝P(A)·P(B)． 推广：如果事件A1，A2，…，An相互独立，那么这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积，即P(A1·A2…·An)＝P(A1)·P(A2)·…·P(An)． 2．独立重复试验 (1)独立重复试验 若n次重复试验，每次试验结果的概率都不依赖于其他各次试验的结果，则称这n次试验是独立的． (2)独立重复试验的概率 如果在1次试验中某事件发生的概率是p，那么在n次独立重复试验中这个事件恰好发生k次的概率为Pn(k)＝Cnkpk(1－p)n－k. 答案：B 2．甲、乙两人独立地解同一问题，甲解决这个问题的概率是p1，乙解决这个问题的概率是p2，那么恰好有1人解决这个问题的概率是(　　) A．p1p2 B．p1(1－p2)＋p2(1－p1) C．1－p1p2 D．1－(1－p1)(1－p2) 解析：恰有一人解决就是甲解决乙没有解决或甲没有解决乙解决，故所求概率是p1(1－p2)＋p2(1－p1)． 答案：B 答案：C 答案：B 答案：D 类型一　　事件类型的判断 解题准备：深刻理解相互独立事件的概念是判断事件类型的关键． 【典例1】　盒子内有大小相同、重量相等的红球10个，白球10个，现从盒子内摸出2个球，事件A表示：“第一次摸出的是红球”，事件B表示：“第二次摸出的是白球”．问在下列条件下，事件A与B是否是相互独立事件？ (1)第一次摸出的球放回去； (2)第一次摸出的球不放回去． 探究1：判断下列各对事件是否是相互独立事件： (1)甲组3名男生、2名女生；乙组2名男生、3名女生，今从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，“从甲组中选出1名男生”与“从乙组中选出1名女生”； (2)容器内盛有5个白乒乓球和3个黄乒乓球，“从8个球中任意取出1个，取出的是白球”与“从剩下的7个球中任意取出1个，取出的还是白球”． 类型二　　相互独立事件的概率 解题准备：求相互独立事件同时发生的概率的方法主要有： ①利用相互独立事件的概率乘法公式； ②正面计算较繁或难以入手时，可以从对立事件入手计算． 【典例2】　甲、乙、丙三位大学毕业生，同时到一个用人单位应聘，其被选中的概率分别为： [点评]　关于互斥事件与相互独立事件概率公式的综合运用，是高考概率问题的常见题型．利用概率加法公式、减法公式(对立事件的概率)、乘法公式进行相关事件的概率计算，要注意区分一些容易混淆的概念，如“对立事件”与“互斥事件”，“互斥事件”与“相互独立事件”等，具体问题中概率的运算公式常附加一些条件，要弄清这些关键字、词的差异，如“恰有”、“至少”、“至多”、“都”、“或”等． 类型三　　n次独立重复试验 解题准备：1.独立重复试验，是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验．在这种试验中，每一次试验只有两种结果，即某事件要么发生，要么不发生，并且任何一次试验中发生的概率都是一样的； 2．在n次独立重复试验中，事件A恰好发生k次的概率为P(X＝k)＝Cnkpk(1－p)n－k，k＝0,1,2，…，n，在利用该公式时一定要审清公式中的n，k各是多少． [点评]　根据n次独立重复试验的概率公式与二项式定理的内在联系，设置该类综合问题，能较好地体现了“掌握二项式定理，并能用它们计算一些简单的问题”的考纲要求．在今后的高考中，要关注独立重复试验问题与二项式定理的关系，在正确进行概率计算的同时，学会用其他数学知识解决概率问题，提高自身的综合解题能力． 点评：应用n次独立重复试验的概率公式求解概率问题，一定要审清题意，准确把握所求事件是相当于多少次独立重复试验中发生k次．本题第(2)问中，“4次引爆汽油罐”的事件不能理解成4次独立重复试验中恰好有2次发生的事件，如果前3次就已引爆，则不需要进行第4次射击．同样，如果射击5次结束，则前4次是一个独立重复试验，包括“恰好发生1次”或“恰好发生0次”两个互斥事件． 另外，在计算P(A)时，要把P3(1)与第4次击中的概率相乘，而计算P(B)时，由于不需要考虑第5次是否击中，所以只要对P4(1)与P4(0)求和即可． 快速解题 技法　某校高三、高二各有三个班，据以往每次蓝球比赛结果统计知，高三(1)胜高二(1)，高三(2)胜高二(2)，高三(3)胜高二(3)的概率分别为0.8、0.4、0.4.若在三次比赛中(仅限于两个相同班次间比赛)某年级胜两次