迎接吐哈教育的e时代.docVIP

开创吐哈教育的E-learning 时代 吐哈油田教育分局 安继东 【题记】 初中生的我们年轻富有梦想，快乐富有诗意，在豆蔻年华的日子，你们可曾想过，三年后的日子我们就要展翅高飞，那最让你留恋的就是家的感觉。让我们每天回家用一句最温情的问好，一个最会心的微笑带给父母三年后最甜蜜的回忆。来到高级中学，这里会带给你最近的距离、最多的关爱、最高的效率，我们已经长大，要有自己的判断力。与母校一起成长，让母校见证、记录我们即将上演的辉煌。 问题提出： 1.2002我们曾经进行了轰轰烈烈的网络建设与教师计算机培训，7个年头过去了，我发现当时培训的教师大部分计算机水平倒退了（也许老本越吃越少）？ 2.吐哈校园网建设经过近10个年头发展，可为什么今天我们仍然停留在单位新闻与通知的“电子黑板时代”时代？ 3.信息、网络突飞猛进发展的新世纪，教育的时代特征是什么？信息技术工作者的责任是什么？ 一、 教育全新时代的要求 进入21世纪，互联网已深刻影响着我们的工作学习和生活娱乐。网上学习、网上支付、网上购物、网上理财等都已进入人们的日常生活。几个人使用电脑——尖端科技；一小部分使用电脑——引领时尚；当数以亿计的人使用电脑——基本社会活动。2009年中国网民达到2.89亿已经与美国人口相当。在当今以全民教育、终身教育、全方位教育为时代特征的世界我们该如何面对？ 调查显示：吐哈油田中小学生家庭电脑和网络的普及超过95%（石油一校二年级每个班40多名同学中仅有1-2名家庭没有开通宽带），数字吐哈、信息吐哈建设已经完成。 是什么决定我们的未来？我的答案是：互联网和教育。在方兴未艾的新经济大潮中，谁把握了互联网，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获得持续发展的能力。（思科公司总裁 钱伯斯） 教育持续发展的能力就是开创面向未来的全新教育体系。 二、对E-Learning的认知 E-Learning源于Electronic Learning，中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、“网络（化）学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。 通过以上观点我们可以简单地说E－Learning，就是在线学习或网络化学习，学生通过在教育网络平台，进行网络学习的一种全新的学习方式。目前e-Learning （电子学习）概念正在成为全球企业、教育机构和政府机构认真对待的新事物。e-Learning的全球趋势和商业化将成为二十一世纪最重要的教育变革。 从学校教育变革的历史来看，人类文明产生以来，教育已经经历了两次革命。第一次发生在公元前300年，以孔子创立私塾和苏格拉底讲学为标志，开创了平民受教育的先河。第二次发生在16世纪，以夸美纽斯创立班级教学制度为标志，将工业化生产的方式引入教育，大幅降低了教育的成本。但是此后教育的方式就从来没有发生过重大的变革，直到知识更新如此之快的今天，人们仍然把学习作为人生一个阶段性的工作，以至于各种级别的学校教育已经难以承受社会变革的紧迫压力。21世纪信息化社会可以说E-Learning应运而生，将为学校之间交换迅速更新的教学内容和教学方法提供一个最理想的平台，同时为学生创造一个终身学习的环境。 三. E-Learning的优势： 1. 学习跨越时空。任何时间、任何地点、任何人。Internet 已经在概念上为任何机构任何人提供了实现一个学习培训目标的方案。目前全球已经有超过60%的职业工作者在工作中使用电脑。技术上的一些障碍，例如网络接入、网络带宽、网络服务器的全天候服务（7*24小时），在全国范围以及我们的数字吐哈都已解决。无论何时、何地我们都能够方便的访问这些学习资源。 此时，没有身份地位的差别、没有衣着外表的不同，唯一区别的只是一个个不同的IP。这也标志着一个公平、民主、平等的全民大教育时代的到来。 2. 知识的网络化 ：学习的知识不再是一本书，也不再是几本参考书，而是将有关的专业知识和数据库。在数据库的支持下，知识体系将被重新划分，学习内容将发生重新组合，学习与研究方法也将发生新的变化。 3.内容长久保持、更新及时进行。基于网络集中方式的课程能够让教师随时更新其内容。而且更新后所有的学生就能够立即访问到最新的和一致的信息。课程信息还能够在任何培训需要之前就能够访问到，避免了只在课堂上学习一次然后很容易遗忘的问题。（现在如果我们想了解最及时、最详细具体的咨询只有网络。） 4. 通过个性化的学习达到更高的保持力。电子学习为学习风格的个性化提供了更大的空间，实际上电子学习把课程内容模块化编写，学生任务目标驱动、小步子学习，合理安排学习时间而非固定的钟点开始。提供了跟踪学习者能力水平的机制。借助随时访问的能力，人们能