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找准切入点 选好突破口 　　摘 要：中途接班对每个教师来说都无异于一次挑战，但如果管理得当、策略有效，班主任能够准确定位班级管理基调，了解所接手班级学生的个性心理，掌握班级整体特点，找准班级管理的突破口和切入点，亦可在班级管理中得心应手。 　　关键词：中途；班级；管理策略 　　中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0020-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.011 　　班级是学校教育教学管理基层的组织，而班主任又是这个基层组织管理的核心，其直接影响学生的个性心理发展。中途接班，无论在带课还是班级管理方面都会比正常带班复杂得多，困难得多，无异于一次挑战。班风正、学风浓的班级也罢，遇上一些差班，相信多数老师都不愿意接手。虽如此，但如果管理得当、策略有效，班主任能充分发挥个人魅力，也会收到事倍功半的效果，让你收到幸福的喜悦。本文主要论述笔者在中途接班带班过程中一些粗浅的实践策略。 　　一、深入了解所接的这个班级 　　基本上所有中途所接班级的学生彼此之间都已有了一些了解，班级已形成了一定的班风，学生之间、学生和原班主任及所有任课教师间也都形成了一种默契。而我对中途所接的几届班基本上都没带过课，对整个班级情况的了解是一片空白。但因为学校的信任、同事的支持，我还是义无反