公差配合与测量技术作者李坤淑杨普国钱斌主编【单元十四】《互换性...》齿圈径跳单元说课课件.ppt

（一）齿轮传递运动要求 （一）单个齿轮评定指标 影响运动准确性的误差 影响运动准确性的误差 影响运动准确性的误差 影响传动平稳性的误差 影响传动平稳性的误差 影响传动平稳性的误差 影响传动平稳性的误差 影响载荷分布均匀性的误差 影响载荷分布均匀性的误差 （二）渐开线圆柱齿轮精度标准 齿轮精度标注（新国标） 活动任务三： 二级直齿圆柱齿轮减速器低速轴上齿轮齿圈径向跳动偏差检测及数据处理 齿轮径向跳动Fr为计量器测头（圆形、圆柱形等）相继置于每个齿槽内时，从它到齿轮轴线的最大和最小径向距离之差。检查中，测头在齿高中部附近与左右齿面接触。即: 精密测量的读数操作操作训练大家细心做事的能力 齿圈径向跳动偏差测量是齿轮传递运动准确性误差检测项目中的基本实验是重点内容。 单个齿轮评定指标识读 齿圈径向跳动偏差合格性的判定 填写实验报告、分析、处理数据的能力 情境引入、任务驱动且又不断设疑启发学生观察思考，激发学生的学习兴趣 学生任务单： 检测齿圈径向跳动偏差常用的测量仪器 及应用场合？ 2.齿轮径向跳动偏差产生的主要原因是什么？ 3.为什么测量齿轮径向跳动时，要根据齿轮 的模数不同，选用不同直径的球形测头？ 4. 测量齿圈径向跳动误差的仪器工作原理？ 5. 齿圈径向跳动反应齿轮的那些加工误差？ 6. 齿圈跳动误差的合格性的判定？ 7. 如何进行二级直齿圆柱齿轮减速器低速轴 上齿轮齿圈径向跳动偏差检测及数据处理？ 8.齿圈径向跳动偏差对齿轮传动有什么影响？ 9. 检测过程其他要求？ 任务2-评定指标 任务1-使用要求分析 任务3-项目实操 任务引入 总结、归纳 评价 认识齿轮径向跳动检查仪 认识万能测齿仪 相关知识 注：评定齿轮运动的准确性仅控制Fr是不全面的，必须与反映运动偏心的检验参数一起评定。 操作要求（训练养成细心认真的良好习惯）： 要戴手套、轻拿轻放、注意保养测量仪器，规范操作，边熟悉边操作 分组实验，教师巡回指导 操作齿圈径向跳动检查仪 —测量方法与步骤 （１）将被测齿轮套上芯轴并安装在仪器顶针座上，使其转动灵活而无轴向窜动后，拧紧仪器顶针座上的紧固螺钉将被测齿轮安装在仪器上； （２）选择测头：测头有两种形式，一是球形，另一是锥形成V 型。若采用球形测头，应根据被测齿轮模数选择适当直径的测头，并装在指示表的测杆上。 （３）调整测量部位：旋转移动滑板手轮，使指示表测头位于轮齿齿宽中部，旋转升降调节螺母，将测头移入齿槽，与齿轮的两齿廓面相接触，并使指示表指针压缩在示值范围中间，但不一定要调至零位。顺序测量各个齿轮，分别读出指示表的读数； （４）进行测量：一只手按压手柄提升器，另一只手将套着齿轮的芯轴顺着一个方向旋转一周（排出间隙）后开始测量。使指示表测头移入第一个齿槽接触后，放松手柄提升器，记下第一个读数。按上述方法，记下一转范围内逐齿测量的读数值。 （５）数据处理，判断被测参数的合格性。 能进行检测了 压力角a 齿数Z 模数m … 10 5 4 3 2 1 14 9 13 8 12 7 11 6 读数 齿序 齿序 理由 合格性判定 齿圈径向跳动偏差= 测量结果 审阅 被测齿轮 读数 读数 齿序 齿圈径向跳动公差 测量记录 仪器不确定度 测量范围(mm) 示值范围(mm) 分度值（mm） 名称 仪 器 填写数据进行数据处理 能进行误差评定了 教师检查学生实验操作情况，回答任务单问题 ● 1、3、5、7组每组推荐一名学生随机抽取任务单中的4个问题回答，2、4、6、8组对应其中1个组就回答的问题进行修正、补充； ●教师听学生回答，结合实验中出现的问题、了解学生对实验内容掌握的情况。 对照实验结果教师进行归纳、总结 一、数据处理的公式： 二、项目操作步骤： 三、发现的问题： 1.不用心阅读实验指导书； 2.在实验的过程中指示表指针压缩量太小； 3.忘记锁紧螺母进行紧固就开始测量读数了； 4.齿轮安装在心轴上轴向存有窜动量； 5.选择测头时未依据齿轮的模数 。 任务2-评定指标 任务1-使用要求分析 任务3-项目实操 任务引入 总结、归纳 评价 一、教师根据各组回答、实验态度、实验操作规范程度、组内交流、协作等，依据实验项目评价表进行评价，推出本次学习活动最优秀的小组。实验项目评价表在下一页 二、课下完成： 项目学习实验报告 任务2-评定指标 任务1-使用要求分析 任务3-项目实操 任务引入 总结、归纳 评价 项目评价 完成任务 完成 图样齿轮评定指标识读 齿圈径向跳动偏差检测及数据处理 收获“自信” 齿轮传动使用要求分析 能独立完成实验项目了 单元小结 * 机械与汽车工程系 李坤淑 二级直齿圆柱齿轮减速器低速轴上齿轮齿圈径向跳动偏差检测 单元设计 二级直齿圆柱齿轮