《拨云见日析事例——缘事析理 学习写得深刻》教案.docVIP

《拨云见日析事例——缘事析理 学习写得深刻》教案一,目标概说1,教学目的与要求①训练学生运用以小见大,由表及里等方法对事例进行分析,探求隐藏在事例表象后的本质特征;②训练学生展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用比较鉴别,探究原因,预测未来(预测事情的发展趋势)等方法深入分析事例.2,教学重点思维训练,运用以小见大,比较鉴别,探究因果,预测未来等方法分析事例.3,教学难点由一事联想到他事,进而分析这些相互联系的其他事例,比较鉴别,形成较深刻的观点.二,教学创意1,将思维训练与作文训练相结合.课堂中大部分时间深入分析一件事例,在分析的过程中渗透以小见大,比较鉴别,探究原因,预测未来等方法,学生思维始终围绕一件事例,对该事例进行深入探讨.教给学生一种思考问题的套路,这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式.2,采用辩论的方式,激活课堂,增大课堂容量,同时训练学生辨证地看问题.三,实施过程(一)故事导入导语:前不久看到了这样一个小故事,某个大学校园里,一个大学生出寝室要给室友留一张字条,告诉他钥匙放在哪里.可是钥匙两个字他不会写,就问了其他寝室的同学,问了好几个,谁也不会写,没办法,只好用KEY来代替了.请大家就这件事发表一下自己的观点和看法.引导:如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象,是暂性遗忘,那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了.明