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幼儿园科学教育 第一讲幼儿科学教育的基本问题 一、科学的含义 （一）科学是知识 　　1.科学知识具有真理性 　　2.科学知识具有经验性 　　3.科学知识具有可重复性 （二）科学是获得知识的过程 　1.科学知识的获得离不开科学过程 　2.科学仅表现为结论的科学性，更表现为过程的科学性 （三）科学是世界观 　　《面向全体美国人的科学》中“科学世界观”的内涵是： 　　　⑴世界是可以认识的 　　　⑵科学认识是可以改变的 　　　⑶科学知识是持久的 　　　⑷科学不能为所有问题提供完善的答案 科学的内涵 　　科学是人们对客观的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 二、“儿童的科学”是什么 （一）“儿童的科学”的特点 　　1. “儿童的科学”是一种经验层次的科学知识。 　　2. “儿童的科学”是一个自我的建构的过程。 　　3. “儿童的科学”是对世界的独特理解。 （二）从人的一生发展看幼儿科学教育的价值 1.幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室” 2.幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展 3.幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响 4.幼儿科学教育还有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展 幼儿常常会表现出一些不同寻常的行为： 　　　⑴对别人不太感兴趣一般的事物，表现出异乎寻常的探索兴趣。 　　　⑵对周围事物表现出敏