11、画杨桃讲述.ppt

“不像！” “像五角星！” “不……像。” “像……五……角星。” （想当然，不假思索的语气。） （回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。） “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 同学们________地说。 同学们________地说。 他______地说。 他________地说。 不假思索 异口同声 迟疑 结结巴巴 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：　　“这幅画画得像不像？” “审视”是什么意思？老师为什么要审视。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”  这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。 这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。 这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我们吧！” 这一看，同学们懂得不能想当