2014福禄培尔顺应自然的教育思想.docVIP

福禄培尔顺应自然的教育思想 摘要：教育应当顺应自然是福禄培尔学前教育思想的核心，本文通过福禄培尔这一思想的回顾，分析了性善论、儿童本能思想，以及福禄培尔根据儿童身心发展阶段性进行的教育分期，并从中得到启示：我国当今幼儿教育改革应遵循尊重儿童、关注儿童发展需要、培养儿童个性的原则。 关键字：福禄培尔 教育顺应自然 作者：雷美琴 福禄培尔（1782—1852），是德国著名的学前教育家。出生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲终日忙于教区事务无暇顾及孩子，而继母不仅对他漠不关心，甚至常常虐待他，因而，福禄培尔的童年几乎是生活在痛苦、冲突和懊恼当中的，不幸的童年对其后来关注幼儿教育产生了影响。他创办了世界上第一所幼儿园，建立了一套幼儿园教育体系，并组织幼儿园教师进行训练，大力倡导幼儿园运动，在教育史上开创了幼儿教育的新纪元，被誉为“幼儿教育之父”。 福禄培尔由于受到卢梭和裴斯泰洛齐的影响，把教育顺应自然作为最主要的教育原则。在其丰富的教育思想体系中，教育顺应自然是其教育思想的出发点，也是其学前教育思想的核心，在国外教育思想史上有承上启下的作用，对我们今天的幼儿园教育改革也是有所启迪的，在各种幼教思想激荡的今天，重温“幼儿教育之父”福禄培尔的自然主义幼教观，兼具理论和现实意义。 一、教育顺应自然的理论基础 在福禄培尔之前，西方教育史上已经有卢梭、裴斯泰洛齐等著名的教育家提出过教育