2014第一章适应大学生活确立新的目标.docVIP

《思想道德修养》教案 　　 第一章　适应大学生活 确立新的目标 教学目的要求 帮助大学生正确认识和理解大学生活和学习的特点，认识心理健康的重要性，以便过好大学这一人生发展的新阶段。 （一）知识目标 1、理解 （1）大学生活的特点 （2）适应大学生活 3、运用 提高适应能力 (二) 德育目标 帮助学生确立正确的大学生活目标。 （三）能力目标 教育学生学尽快适应大学生活，提高独立生活能力。 （四）教学目标 知 识 点 理解 运用 大 学 √ 大学生活的特点 √ 确立新的目标 √ 《大学与大学生活》 《思想道德修养》教案 二、教学重点： 确立新的目标 三、教学难点 新的学习生活环境与新的人生起点。 四、方法与手段 课堂教学 五、整体感知 六、教学过程?（演示课件） ? 《大学与大学生活》 《思想道德修养》教案 导言 ? 如不能在某一方面快乐，便应在另一方面快乐；这种处置的便易，勿需多大哲理，因为健康与好心境，几乎便是整个快乐所在。许多人在幸福后头狂跑乱追，像个心不在焉的人在搜寻自己的帽子，而它却在自己手中或自己头上。 —威廉·夏普 一个人越是生活，越是创造，越是有所爱，越是失掉他的所爱，他便越来越逃出了死神魔掌的掌握。我们每受一次打击，每造一件作品，我们都从自己身上脱出一点，躲到我们所创造的作品里去，躲到我们所爱的而离开了我们的灵魂中去。 —罗曼·罗兰 第一节 大学与大学生活 怀着远大的理想，放飞想象的翅膀，渴望早日走上社会，成为有用之才，施展自己的抱负，这是莘莘学子们的共同心声。但在制订各种宏伟计划的同时，同学们首先必须学会去面对和适应全新的环境。能否尽快适应大学生活、融人大学环境，与学子们学业的成败有着极其重要的关系。有些人做到了，其大学生涯自如地展开，有些人却在较长时间内处于困惑的探索和调整之中，以至影响了学业。因此，正确认识和适应环境，乃是大学生进人大学校园后的重要一课。 所谓环境，是指环绕在人们生活的周围并对人们产生某种影响的客观现实，是人们赖以存在和发展的自然条件和社会条件的总和。大致而言，环境可分为两类：其一是自然环境，其二是社会环境。环境总是处在不断的变化之中，随着社会的进步，社会环境与人类生活的联系越来越紧密，因而其变化对那些必须生活于其中的个人来说具有更大的影响。人们要不断调整自己，以认识和适应新的环境。大学新生会面对怎样的新环境呢? 一、大学 学校环境是指在学校所在地学习、工作和居住的师生员工所面 《大学与大学生活》 《思想道德修养》教案 对和感受的一切自然条件和社会条件的总和。大学环境从范围上看，不仅包括校内环境，还包括与大学有密切关系的周边环境；从表现 形式上看，可分为硬环境和软环境。 （一）学校内部环境 硬环境包括学校的整体规划、空间布局和设计风格，如校园，校园内的教学区、生活区、娱乐区，学生宿舍、食堂、教室、操场、图书馆、文艺体育场所的设备，等等。软环境包括学校的历史、名声、校风、教风和学风、校园思潮、规章制度、价值观念、道德规范，还有墙报、板报、橱窗、校园广播、电视台、校园网、校刊校报等各种宣传园地和媒体所营造的校园文化氛围。 （二）学校周边环境 硬环境包括学校所在城市的政治经济发展水平、市区面貌、道路交通、生态环境、风景名胜、历史古迹、人文景观等。软环境包括社会风气、市民素质、治安状况、大众传媒、方言俚语、文化传统、风俗习惯、消费水平等。 对大多数新生来说，上大学意味着独立生活的开始，是社会化进程中的重要阶段，也是他们正式进入社会前的预演和培训。学校内部环境就像一个基地，为同学们进入社会提供全方位支持；大学周边环境就像一座桥梁，为同学们接触社会提供各种机会。然而，“基地”和“桥梁”的作用能否得到真正发挥，取决于同学们能否尽快适应复杂的环境。 初来乍到的大学新生，对新的学校环境的所有体验都是直观、感性、局部和表面的。有的人刚刚看到眼前的市容和大学的校门就非常失望，或者在走遍整个校园之后觉得也不过如此，想