中法精神分析分享课件.pptVIP

中法精神分析学习心得与感想点 滴 分 享 知识层面的收获 打破了原有对咨询的认识，开阔了思路 激发了学习和工作的热情 1、重视对梦的解析 梦是人真正的心理行为 ——弗洛伊德 赋予梦境以一定解释 让来访者做自由联想 3、边缘性人格的攻击 防御机制：不断转换话题 试探咨询师的底线 咨询师要把来访者的这种模式讲给他听，让他知道可能会发生什么 4、孩子为什么会厌学 教养过程中的要拔苗助长 儿童最初的求知欲表现为带有感官满足的快感，如用嘴尝到糖的甜味，用手摸到橡皮泥的柔软，用眼睛看到漂亮的花，用脚感受蹦蹦床的弹性等，然后才是逻辑、象征和推理的能力 5、怎样才能与孩子保持连续咨询 一开始几就抓住他们的兴趣，中性原则，不批评，不指责。 让孩子和父母了解问题的形成和解决是一个漫长的过程 咨询师自己不要害怕，不要害怕揭示一个秘密，咨询师需要通过自我体验做自我分析，了解自己的潜意识 相遇，也就是分析师通过体验和感受来访者 和来访者达到“共振”，两个心灵处于同一波段 相遇，显示的是一种分析情境下的人际关系的微妙，这要求分析师足够的敏感。 治疗师需克制自己不要让这种心灵的互动被刻意的收集病史而毁于一旦。 三、工作和学习的热情被激发 四、对心理工作的热情被激发 * 一、知识技术层面 让来访者自己发现自己的潜意识，让他把一些零碎的片断联系起来。自己发现自己无意识中的东西 2、俄底浦斯情结——一个分析的视角 镜像阶段 理想的自我 自我的理想 俄狄浦斯情结冲突 俄狄浦斯情节没有适当地解决，如过于严厉的制止，使本我被阉割，也会导致学习的抑制 6、与来访者相遇 二、打破了自己大脑原先很多固定的认知，开阔了自己的思路 1、咨询设置 2、对精神分析的认识 3、与认知行为的比较 4、任重道远、前景广阔的心理工作 *