一年级语文下册 称象（第二课时）教案 人教新课标.docVIP

称象（第二课时） 教学内容 课　题 21 称象 个性修改 课　时 第二课时 教学目标 1.复习巩固11个我会认中的生字，5个我会写中的生字。能用“一边……一边……”说句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。愿意把《称象》的故事讲给别人听。 3.能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯。 教学重点 有感情地朗读课文，从中受到遇事开动脑筋的教育 教学难点 有感情地朗读课文 教 学 过 程 一、复习导入，明确目标。 1.用开火车、小组合作等方式检查生字词语的掌握情况。 2.出示“象”、“再”，学生书空笔画笔顺，扩词巩固。 3.同桌合作读课文，相互听读正音。 4.小组齐读课文，要求读正确、读流利。 二、自读感悟，练习说话。 1.读了课文，谁能告诉大家这头大象什么样啊？ 学生汇报读写大象样子的句子，集体评议读出大象的高大。 2.看到这头大象，官员们在干什么？ 出示例句：官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 自由读句子、指名读。 3.你能找样子用“一边……一边……”说话吗？ 小组中练习用“一边……一边……”说话。说得好的，推荐到班上说。 4.小组汇报，全班交流，教师引导学生说话要完整。 三、合作交流，品读感悟。 1.再读课文，课文里介绍称象有几种办法？动手把称象的办法用不同的符号划出来。想一想哪种办法好呢？先自由读课文，找办法，再在小组里说说你对这些办法的看法。 2