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太来小学校本教研制度 为了全面贯彻新课标精神，改进和加强学校教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的校本教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，全面提高教育教学质量。 一、校本教研理念 ： 围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践中的问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。 二、校本教研原则： 1、针对性原则，校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的困惑。 2、实效性原则，以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。 3、实践性原则，遵循认识——实践——再认识——再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合。 三、校本研究组织： 1、成立以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长、骨干教师为成员的校本教研领导小组。 2、设立语文、数学教研小组，各设立学科教研组长一人，组织开展各项校本教研工作。 四、校本教研时间： 1、集中时间 每周三下午。 2、分散时间 以教研组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。 五、校本教研任务： 深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流教学心得、经验，