2014逃家小兔.docVIP

《逃家小兔》教学设计教学目标：?1、 师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。3、 通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、小朋友们，你们喜欢读书吗？?2、师总结：?古今中外的许多名家学者也很爱读书，写下了许多读书的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举！今天，我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么？（出示图书封面）请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。?3、观察封面封底，引发想象?（出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?看图应按顺序看，先看文字文字：题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（这是一只逃离家的淘气的小兔子）????? 作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）翻译者（黄迺毓）本书是由他有英文翻译成中文的，让我们都能看懂。出版社（少年儿童出版社）图画?再看看图画，你看到了什么？这是一对母子。他们在那里干什么？?小兔子和兔妈妈在这里过着幸福的生活。你瞧，他们在说什么呢？4、看完