15秋六上.docVIP

教学设计 课题：比的基本性质 平南县同和镇平塘小学 黄霞 教学内容：人教版六年级上册第49至51页内容。 教学目标： 1、理解并掌握比的基本性质。 2、会化简比，能区别化简比和求比值。 3、会应用比的基本性质解决相关问题。 4、让学生经历发现、总结比的基本性质的过程，在感受和理解比的基本性质的发生和发展的过程中培养学生的创新精神。 教学重点：发现比、理解比的基本性质，利用比的基本性质化简比。教学难点：掌握化简比的方法。找准整数比前后项的最大公约数、分数比转化成整数比。 比 分数 除法 3:5 3÷8 2、分数的基本性质是什么？商不变的性质是什么？ 二、美好预学 1、你能联系商不变的性质和分数的基本性质，概括出比的基本性质吗？ 2、你能运用比的基本性质把比化为最简单的整数吗？ 三、美好知识 1、30÷6=（30× ）÷（6× ） 30÷6=（6× ）÷（6÷）商不变的性质是 （ ）。 2、， 。 分数的基本性质是（ ）。 3、根据除法和比的关系，把第1题中的除法算式改写成比的形式，你有什么发现？ 4、根据分数和比的关系，把第2题中的分数改写成比的形式，你有什么发现？ 5、填空。 （1）两个数的比表