第1章第三节科学探究和化学符号.pptVIP

→ 第三节 怎样学习和研究化学 参照P.18图示，完成研究 “铜绿”的两个实验。 在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 2、“铜绿”受热的变化 1、“铜绿”和盐酸的作用 实验结论 实验现象 实验步骤 绿色粉末逐渐消失，产生大量气泡，溶液由无 色变成蓝绿色 铜绿和盐酸反应生成氯化铜和水和二氧化碳 绿色粉末变成黑色，管壁上有水珠生成，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成 铜绿受热分解生成氧化铜和水和 二氧化碳 文字表达式： “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体， 它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳。“铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。 在整个实验中学习了： 固体和液体药品的取用、酒精灯的使用、固体的加热、废液的处理、仪器的洗涤等实验基本操作。 通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了哪些实验基本操作？ 以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下8个要素： 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流 镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金属的性质有 什么相同和不同之处？ 通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质。 二、学