2014韦油亮老师讲座ppt讲述.ppt

玛丽娜·阿布拉莫维奇（Marina Abramovic) 早年曾接受苏式美术教育，从事绘画和装置创作。从上世纪70年代开始其在行为艺术上的实践，至今已近四十年，被认为是20世纪最伟大的行为艺术家之一。 布拉莫维奇最惊骇的行为艺术表演，是1974年的《节奏0》，首次尝试现场互动。观众可任选包括枪、菜刀、鞭子等72种危险道具，对她做任何他们想做的事，阿布不作任何反击。直到有人用上了膛的手枪顶住了她的头部，她的泪水夺眶而出。 努力是一种病？ 伽利略与1630年提出了这个问题，当时他认为这条线应该是一条弧线，可是后来人们发现这个答案是错误的。1696年，瑞士数学家约翰·伯努利解决了这个问题，他还拿这个问题向其他数学家提出了公开挑战。牛顿、莱布尼兹、洛比达以及雅克布·伯努利等解决了这个问题。这条最速降线就是一条摆线，也叫旋轮线。 1.树立危机意识 1.1树立正确的心理健康观 1.1.1心理问题不等于精神问题(不扩大化) 1.1.2正确对待学生的心理问题（心理问题的连续性） 1.2树立危机意识，保持警惕性 1.2.1高度重视，心中有数，但不表于行动 1.2.1切忌轻视问题(我校目前的心理状况） 2.大学生常见心理问题的表现领域 2.1新生入学适应问题 2.2学习方面的心理问题 2.3人际交往方面的心理问题 2.4恋爱与性心理问题 2.5自我发展方面的问题 2.6个性以及情绪方面的问题 3.高危人群的识别 3.1 遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、受到自然或社会意外刺激者； 3.2 学习压力过大、学习困难者； 3.3 个人感情受挫者； 3.4 人际关系失调者； 3.5 性格过于内向、孤僻、社交很少，缺乏社会支持者； 3.6 严重环境适应不良导致心理或行为异常者； 3.7 家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者； 3.8 身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长者； 3.9 患有严重心理疾病者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等； 3.10 正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学者； 3.11 身边同学出现个体危机状况者； 3.12 转系、休学、降级或近期遭受处分者。 4.自杀线索 自杀者在自杀前一定是有征兆的，有没有被发现并得到帮助，对最后是否发生自杀有很大的影响。 一个生命的主动终结是非常痛苦的过程，往往会留下许多痕迹，怎么遮掩也是掩饰不住的。“这种行动绝不是毫无考虑的，而是有着一个巨大的心理冲突过程，因此，这类危机事件有许多生理、心理挣扎的蛛丝马迹，就像地震前有动物慌乱的痕迹一样”。 如果这种迹象及时被同学、老师等人发现，及时进行危机干预，就可大大减少发生的几率，“北京某高校一个清洁工发现有个男生在楼顶徘徊，马上通知学校相关部门，结果一问，这个学生果真已经萌生了非常强的自杀念头”。 4.1与自杀有直接关联的学生 具有自杀倾向，包括新生心理健康测评中筛查出来有自杀自杀倾向的学生 既往有自杀未遂史 家族中有自杀史 4.2生活、学习中遭遇重大变故或者损失的学生 家庭发生重大变故或者损失：亲人死亡、家庭暴力、父母离异、父母下岗等等。 与性有关的重大变故或者损失：性伤害、性侵犯、婚前性行为、意外怀孕等等。 意外刺激：自然灾害、校园暴力、校园自杀或者他杀事件、车祸、受惊吓（如看恐怖片情绪失控）等突发事件发生后，产生恐慌、担心、焦虑、困扰。 4.3人际关系失调后出现心理失衡的学生 当众受辱、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视和误解。 与老师发生严重人际冲突。 与集体不融洽，独来独往的学生 4.4个人感情受挫后出现心理失衡的学生 失恋或者其他重要人际关系结束。 恋人去世或者亲近的人的死亡忌日。 单相思而情绪失控。 4.5学业压力过大出现心理失衡的学生 第一次出现不及格科目或者成绩起伏较大的优秀学生。 成绩骤降或者需要多门补考的学生。 想在学习中被他人承认和实现自我价值，而感到有很大压力的学生。 想以学业成绩赢得父母赞许或者爱意，而感到学习压力大的学生。 将要休学、退学、降级或者近期遭受处分的学生。 经常旷课或者迟到早退的学生 完成毕业论文、考研、出国有严重困难的学生。 拿不到学位证书、将要延期毕业的学生。 6、患有心理疾病的学生 患有精神分裂症、抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症等疾病的学生。 正在服用精神类药物控制病情以及曾患有心理疾病休学，病情好转又复学的学生。 4.7身患严重躯体疾病出现心理失衡的学生 身患严重、传染性或者慢性疾病（如肝炎、肺结核、肿瘤等）后经济负担重，心理压力大（如害怕被发现、受歧视，对前途的担忧等）的学生。 4.8性格特征造成心理失衡的学生 个体看问题比较偏激、消极，过分内向，做事瞻前顾后和犹豫不决，情绪不稳定，自信心低，过于