2.广东中考高分突破古诗文阅读《生于忧患，死于安乐》.pptVIP

生于忧患，死于安乐 2.综合分析选择题 考 点 全 练 课内文言文阅读 (2)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论。 B.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。标题为文章的“眉目”，本文以论点为题，文章眉目分明，主旨显豁。 C.原文第二段从正反两方面论述经受磨炼的好处，从反面讲磨炼激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因。 D.文章第一段中承上启下的句子是：“故天将降大任于是人也。”其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。 C 生于忧患，死于安乐 考 点 全 练 课内文言文阅读 2.综合分析选择题 (3)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.选文首先采用了举例论证的方法,得出在艰苦磨炼中才能造就真正的人才的结论。 B.第二段主要采用对比论证和类比论证的方法,得出“生于忧患,死于安乐”的论点。 C.本文词语运用简练,概括性强,骈散结合,富有节奏感。 D.论证“生于忧患”是全文重点,方法是先举同类事例,从一般到个别,归纳出作者观点,再从理论上加以说明。 D 首页 返回 有备无患 课外文言文阅读 （主题：为政治国） 返回 首页 太祖数微行①过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟②出，帝立风雪中。普惶惧迎拜，帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗到。设重裀③地坐堂中炽炭烧肉普妻行酒帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰：“太原当西、北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子④之地，将安逃乎？”帝笑曰：“吾意正如此，特试卿尔。” (选自《二十五史·宋史·赵普传》) 一、有备无患 课外文言文阅读 （主题：为政治国） 返回 首页 【注释】①数：屡次。微行：隐瞒自己尊贵的身份，便装出行。②亟：赶快。③裀：褥子、床垫。④黑子：本指人体上的黑痣，这里用来比喻土地的狭小。 一、有备无患 有备无患 课外文言文阅读 （主题：为政治国） 返回 首页 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.微行过功臣家/及鲁肃过寻阳 B.大雪向夜/便扶向路，处处志之 C.普意帝不出/醉翁之意不在酒 D.因与普计下太原/伐竹取道，下见小潭 2.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。 设 重 裀 地 坐 堂 中 炽 炭 烧 肉 普 妻 行 酒 帝 以 嫂 呼 之。 3.从这段文字可以看出宋太祖赵匡胤执政时期怎样的统治手段和君臣关系？ A ／ ／ 统治手段：宽严相济，刚柔并用(其中严、刚从侧面——赵普“不敢”“惶惧”的表情体现)；君臣关系和谐融洽。 有备无患 ／ 二、生于忧患，死于安乐 舜发于畎(ｑｕǎｎ)亩之中，傅说(ｙｕè)举于版筑之间，胶鬲(ｇé)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂(ｂì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 课 文 全 解 生于忧患，死于安乐 翻译 舜从田野中发迹， 傅说从筑墙的泥水匠中被举胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间被录用而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，以不断增长才干。 一个人常犯错误，然后才能改正，内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为，(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，如果内部没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。 课 文 全 解 首页 生于忧患，死于安乐 考 点 全 解 末页 首页 生于忧患，死于安乐 考 点 全 解 直接默写 ①人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。（2014广东） ②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ③舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 生于忧患，死于安乐 理解默写 ①文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患而死于安乐也。 ②文中分析亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ③改革开放30年来，中华民族在危机面前不屈服，困境中求生存，逆