《唱大戏》教学设计.docVIP

多媒体环境下的教学设计 章节名称 《唱大戏》 课 时 第一课时 学习内容分析 (可附加知识导图) 本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国的传统艺术的初步认识和模仿学习。也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运用。本课共两个课时，第一课时进行脸谱的欣赏和脸谱基本知识的学习并制作完成一张戏剧脸谱。 学习者分析 六年级学生大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对动手操作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆想象。但由于学习的内容是平时同学们接触较少的戏剧方面的知识，因此要注重每位学生的接受能力，尽量的将各个知识点讲解得浅显易懂些，在此基础上才能提高学生的学习兴趣。同时，也要让学生积极的参与到教学活动中，变无意注意为有意注意。 教学目标 课程标准：了解脸谱的相关知识，学习表现不同特点的脸谱并创设情景，提高学生准确的造型能力和丰富的想象力。通过学习活动培养学生热爱传统民族艺术、勇于创新的精神。 通过学习,使学生初步了解中国戏曲脸谱的特点、样式及有关知识。 学习绘制脸谱的基本方法和步骤，画一张脸谱,提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。 教学重点 及解决措施 重点：京剧脸谱的认识及绘制。 解决措施：利用不同京剧造型探究不同脸谱类型的特点，使学生直